新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。初中阶段历史学科的核心素养是通过教师的引导,鼓励学生自主学习、获得知识、提高学生的人生观、价值观的过程。而核心素养的目标就是引导学生借助历史内容,汲取知识转化为学习能力。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教师更应该树立学生立德树人的教学目标,引导学生正确地用历史的眼光看待事物的发展,增强学生的专业素养,以此来推动学生全面发展。

培养初中学生数学素养的做法与思考

要想在教学过程中实现对学生数学素养思考的培养，首先要对“数学素养”这个词的含义有较为深刻的认识，它是指学生通过在课堂上受到的数学教育以及自身的实践和认知活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它能够帮助我们更好地认识世界、改变世界，也能促使我们运用数学知识去发现问题、解决问题，以及培养我们实事求是和勇于探索的数学精神。下面，我将根据自己多年教学的实际经历，对如何培养初中学生的数学素养这一问题进行详细地论证和阐述，希望能对广大数学教学同仁有所帮助。

福泉市地方戏的传承途径与方法——以黄土哨阳戏与天生桥灯夹戏为研究对象

福泉地方戏是中国傩文化中最有代表性的文化,历史悠久。为了发扬这种文化,应当更好地传承和发展。本文以黄土哨阳戏与天生桥灯夹戏为研究对象,介绍福泉市地方戏的传承途径与方法。

拼音法学英语原理

我们中国人一直依赖国际英标（IPA=InternationalPhoneticAlphabet）和跟老师领读来掌握英语单词的发音，而以英语为母语的英美国家并不使用国际英标，但是一个以英语为母语的人听到或看到一个很生疏的词，会毫不犹豫地读出音来和写出词来。那英美国家的人是怎样做到的呢?英美国家的人就是用英语本身的发音规则来拼读单词的。

论初中体育中运用新型媒体教学的重要性

随着我国经济的快速发展,教学方法和教学手段也在不断更新,利用新媒体进行教学已经成为一种教育趋势。初中体育主要是培养学生良好的体育习惯,提高学生对体育活动的兴趣。为了提高教学质量和效果,教师需要在体育教学过程中采用新的媒体教学方法。

基于翻转教学模式的初中信息技术教学探讨

一、翻转课堂介绍翻转课堂又称为翻转教室,早在十几年前就出现在美国教育教学中。它与传统的教学模式相比有很大的差别,不仅仅是在教学方式上,在教学理念和最终的教学成果上也有着很大的不同。翻转课堂是什么呢?是从传统教学模式教师讲述、学生听讲中转变而来的,改变了以往课堂中学生被动的学习局面,鼓励学生进行自主学习,使用因材施教的教学方法,能够有效地改变教学局面,不仅改变了教师在教学中的局面性和时限性,还改变了学生的学习方式,这种教学方式就被称作“翻转课堂”。

养成教育在初中化学教学中的渗透应用

养成教育是培养和发展学生良好习惯的教育,是素质教育的重要组成部分,将其渗透和应用到初中化学教学过程当中既有利学生的高效学习,也能够有效促进学生的各方面能力和素质的发展提升。但受传统教学观念的影响,很多初中化学教师都将教学的重点放在了成绩提升方面,忽略了学生良好习惯的培养,从而影响了养成教育优化和学生的全面发展。对此,本文将从巧妙设问引发思考、总结归纳有效反思与严格要求规范操作三方面出发,系统地分析和论述养成教育在初中化学教学中渗透应用的具体途径和有效策略。

初中生阅读经典名著的能力与思维发展的关系

新课程改革带动素质教育进程不断加深,学生的思维发展已经成为教学重点和核心任务。现阶段教师侧重知识点教学,重视成绩,忽视了学生思维的发展,长期采用这种教学方法,对学生的长远发展不利。事实上,经典名著中蕴含的思想是一代又一代文学大家的智慧结晶,拥有解读名著的能留,可以有效促进学生的思维发展。为此,笔者对初中阅读经典名著的能力与思维发展的关系展开论述。

浅谈加强初中生语文学习的养成教育

随着新课改的发展和推动,在当前的教育环境中,对初中生的学习养成教育已经成为一个重要环节。学习养成教育的开展,能有效提高学生的学习能力和良好的社会行为习惯。教师在针对初中生开展养成教育的时候,要合理的结合所教学的课程和课堂中的知识点。以见缝插针的形式,将教育计划灌输给学生,让学生在潜移默化的环境中感受养成教育的重要性。在本文中,笔者将以如何加强初中生语文学习的养成教育提出相应的看法和意见,并且通过实际案例拿出有效方案供教师参考,希望能给广大初中语文教师提供一些帮助。

怎样在初中语文阅读教学中落实探究式教学法

自我国开始实施新课程教育改革以来,教育人士开始追寻各种新型的教学方法,以提升初中语文的教学质量。在初中语文教学过程中,实施探究性阅读教学,在帮助学生提升阅读水平的同时,加强学生的动脑能力、动手能力,是促进学生全面发展的有效教学方法。综上所述,本文将结合教学案例对初中语文的探究性阅读教学策略展开分析,以期提升初中语文的阅读教学水平。

如何在初中物理教学中融入生活化教学方法

引言初中物理的相关知识和学生的实际生活联系非常紧密,我们生活中常见的温度、压力以及光的折射和反射,这些都是初中物理教学中的基础内容。所以初中物理教师在教学过程中需要加强教学内容和生活内容的有效结合,让学生能够在学习基础物理知识的过程中,可以从生活中发现物理现象解决物理问题,这样才可以进一步地将所学知识应用于实践,真正实现初中教学生活化方法的融入。

提高农村初中生英语写作能力的策略探究

学生的英语写作能力就是英语语言综合使用能力,它真实地反映了学生人实际运用英语的水平。因此教师在教学中要高度重视写作方面的训练,对学生写作进行指导,引导学生坚持练习写作,这样学生的书面表达能力才能提高。

以提升素养为导向的名著的阅读教学实验

作为初中教学环节中的重要组成学科，初中语文在传统的教学方法下，得到的效果并不是很乐观，不能够充分发挥学生的积极性。随着新课改的不断深入，以及核心素养语境的不断发展，基于核心素养的初中语文阅读教学就显得格外重要，尤其是在名著阅读中，正确引导学生进行个性化阅读，也是新课改之后，课程要求的重要部分。所以，教师要摒弃传统的单一教学方式，拓宽学生的阅读方式，加强阅读实践，鼓励学生发现问题，不断摸索。进而不断提升学生的阅读理解能力，提高综合素质。

浅谈初中历史教学中微课技术的运用

互联网发展给各行各业创新带来历史机遇,同时也给初中历史教学工作带来了深远影响。在这样的背景下,微课作为新兴 的教学模式登上了历史的舞台,迅速得到了教育工作者的高度认可和广泛尝试。

初中历史养成教育初探

新时期的初中历史教学,提倡在教学基础知识技能的前提下,培养学生的核心素养,使学生养成良好的学习习惯,逐步树立正确的思想和价值观。本文结合初中历史学科的内在逻辑和初中生的身心发展规律研究初中历史养成教育,以期为促进学生的全面发展,提升初中历史教学水准提供教学思路。

初中物理生活化教学探究

随着我国素质教育的不断发展,促进了初中物理教学水平的不断提升,但是从目前的初中物理教学现状来看,学生对物理 学习兴趣仍然不高,不利于初中物理教学效果的不断提升。因此在初中物理教学过程中,教师要注重对生活化教学模式的运用,根据 初中物理教学内容,结合学生的学习特点,将物理知识与实际生活充分结合,使得初中物理教学生活化,以降低学生学习的难度,提 高学生对物理学习的自信心,从而促进初中物理教学有效性的提升。

基于核心素养的初中语文教学

语文对于学生发展来说是“大语文”,对于社会发展来说也是“大语文”。在初中学段,学生的思想是理性的,而情感却是丰富的,他们需要积极学习语文知识。初中语文教师要明了语文教学的正确方向,那就是贯彻核心素养教育。

环保教育在初中生物课堂的渗透分析

随着社会的不断发展,环境污染问题越发严重,因此提升人们的生态环境保护意识十分重要。增强人们的环保意识要从环保知识与利害关系入手。借此,本人从初中生物课堂角度着手,阐述在初中生物课堂中渗透环保教育的方式,使学生理解丰富的环保知识进而养成热爱大自然环境的习惯,在充分渗透初中生的环保意识后为我国生态环境的改观打下坚实的基础。

基于核心素养开展初中数学校本研修的实践研究

在数学课堂教学过程中融入核心素养教学,不仅可以充分调动学生的学习积极性,同时有助于优化学生数学思维,拓展其数学视野。为此,教师应结合教学实践,不断探索基于核心素养的初中数学课堂教学策略。

名著教学的现状分析及策略研究

在《语文课程标准》中,要求初中学生要具有独立阅读的能力,通过阅读来增加学生的情感表达,让学生积累下来经验。大量的阅读有利于学生形成良好的语感,一定的语感可以帮助学生更好地理解和应用文章。但是作为初中生也不能盲目地对文章进行阅读,要有目的性、要采用正确的方法识别文章的精华。