期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中英语听力教学与训练
被引量:
1
1
作者
林清
《中学英语园地(教研版)》
2011年第11期55-56,共2页
一、引言 中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。四项基本技能中听是排在第一位,可以说听力对于学好一门语言是至关重要的。
关键词
英语听力
教学与训练
初中
中学英语教学
基本技能
能力
引言
语言
下载PDF
职称材料
体态语在初中英语教学中的运用
2
作者
林福光
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第2期39-40,共2页
体态语,是一种无声的语言,即指人的表情、眼神、手势及身体距离等在英语教学中的运用。教师恰当地使用好体态语,能更好地表达自己的感情,使学生能心领神会,培养他们学习英语的兴趣,进而达到提高英语教学。
关键词
体态语
英语教学
运用
下载PDF
职称材料
题名
初中英语听力教学与训练
被引量:
1
1
作者
林清
机构
福建省
福清市民乐中学
出处
《中学英语园地(教研版)》
2011年第11期55-56,共2页
文摘
一、引言 中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。四项基本技能中听是排在第一位,可以说听力对于学好一门语言是至关重要的。
关键词
英语听力
教学与训练
初中
中学英语教学
基本技能
能力
引言
语言
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
体态语在初中英语教学中的运用
2
作者
林福光
机构
福清市民乐中学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第2期39-40,共2页
文摘
体态语,是一种无声的语言,即指人的表情、眼神、手势及身体距离等在英语教学中的运用。教师恰当地使用好体态语,能更好地表达自己的感情,使学生能心领神会,培养他们学习英语的兴趣,进而达到提高英语教学。
关键词
体态语
英语教学
运用
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语听力教学与训练
林清
《中学英语园地(教研版)》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
体态语在初中英语教学中的运用
林福光
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部