科学游戏在幼儿园学前教育中的应用方法

随着我国对教育的不断改革,幼儿园学前教育工作逐渐的受到了社会各界的广泛关注。大量教育实践证明,科学游戏在幼儿园学前教育中的运用有着十分重要的现实意义。本论文笔者将结合幼儿园学前教育的实际情况,粗浅探讨科学游戏在幼儿园学前教育中的应用方法,以供各位同仁参考。

幼儿园中班区域活动材料有效性应用研究

在教育体制改革的背景下,对各个阶段教学都提出了相应的要求,需要得到教育教学工作人员的重视。其中在幼儿园中班区域活动开展的过程中,为了提高活动开展的效率,教师不仅需要不断优化并创新教学方案,还应该做好材料的投放工作,调动幼儿参与活动的积极性,减少无关影响因素,为幼儿的学习提供更多帮助,促使幼儿园教育教学效率得到大幅度提升。基于此,本文主要分析当前幼儿园区域活动教学情况,并阐述了材料投放策略,仅供参考。

聚焦古镇民俗文化 构建多彩园本课程——浅析立足古镇民俗文化构建园本课程的实践

聚焦古镇民俗文化,构建多彩园本课程,教师立足古镇民俗文化研究,吸纳更多民俗文化内容进入园本课程,能够拓宽幼儿学习视野,让幼儿感知民俗文化的魅力,接受传统文化的洗礼。民俗文化内容丰富多彩,教师对古镇民俗文化资源进行整合处理,利用多种信息渠道进行调研分析,深入生活和社会环境中展开课题研究,都能够获取丰富的课程资源,为园本课程建设提供更多素材支持,确保园本课程教学的实效性。

一张试卷拉响的专项整治

一次到民办园督导,我在巡视某个班级时无意间翻出一叠试卷,立即拿起一张试卷阅览。这就像一张小学生的考试试卷,包括书写数字、列式计算、看图连线的内容,完全可以看出这所幼儿园“小学化”教学倾向的程度。我当即找到园长,拿着试卷给她看,明确指出:教育部三令五申禁止幼儿园教育出现“小学化”教学倾向,且中心园不仅组织大家学习了相关精神,也下园开展了检查,怎么还会出现这么低级的错误?

为幼儿创造音乐奇迹——幼儿歌唱教学之我见

歌唱是幼儿园里最常见、最广泛为幼儿理解和喜爱的一种音乐教学模式,对培养幼儿的审美能力和表现力有着十分重要的意义。然而,反观我们的歌唱活动,它常常还停留在传统的教学模式里——教学内容陈腐、方法老套,不注重幼儿的感情需求,疏忽教学的渐进性、趣味性和游戏性。