“双减”背景下的小学数学课堂教学研究

文章从“双减”背景下小学数学课堂教学策略进行研究,使学生能够在轻松环境下,学到更多数学知识。

“三减三加”,让语文作业走“新”更走“心”

“双减”背景下,教师需要更新作业设计理念和思路,在作业形式和内容上进行优化设计。

发挥微课作用 为小学语文教学助力

微课又名微型课程,是基于学科知识点而构建、生成的新型的网络课程资源。微课在语文教学中发挥着越来越重要的作用,凸显出它特有的优势。随着广大教师对微课的深入研究和实践,微课的内容显得更加丰富,形式灵活多样,运用更加广泛,有效提高了语文课堂效益。微课可应用于课前预习引导、课堂方法渗透、课后复习巩固及课外知识拓展等不同的时段,本文就此做一些探讨。

浅谈小学语文高年级阅读教学的策略

阅读是吸收、筛选与思考，领会、获取与认识，是构建意义的全过程。阅读教学是学生、教师与文本三者之间相互交流、平等对话的过程，文章针对如何在小学语文高年级阅读教学中加强语言实践做出了探究，结合阅读教学的意义，提出了更新理念、创设情境、深化阅读等相关策略。

小老鼠设计救家人

'吱吱吱,我该怎么办?吱吱吱……'月光下有一只小老鼠正在抓耳挠腮。原来,它的家人因为偷吃馒头被猫警察抓住了,现在正关在看守所里。该怎么办呢?不能让家人等死吧?那又该怎么救家人呢?第二天一大早,小老鼠到超市里买了几条鱼、两瓶酒,来到看守所。卫兵咪咪是一只花猫,警惕性非常高。

“快乐语文”公益讲座特别报道

春天的一个早上，微风阵阵，真是个放风筝的好日子。妈妈带着我和妹妹到公园里放风筝。

感谢对手

我的成绩一向不错,转学到实验小学后,也不例外。这不,连续两次单元测试,我的成绩都是全班第一。我开始有些飘飘然了,完全忘了有竞争对手的存在。于是,悲剧很快就上演了:第三次测验,我的成绩足足比林子涵少了5分.

《我把精灵带回家》读后感

《我把精灵带回家》是一本从头到尾都充满着爱的书,它教会我们怎么去爱别人,怎么去感受别人的爱。书中讲了一位叫朱比比的女孩子,被一个叫朱迪亚的小精灵用魔法胶水黏在了椅子上。朱迪亚想跟朱比比做朋友,借此机会来为自己的身体增加爱的重量。于是。