巧用课堂“意外” 焕发课堂活力

课堂之所以是充满生命力的,就因为我们面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设的、不可复制的生命历程。追求生命的意义应成为数学教学的起点和归宿。因此,教学时我们要关注学生,及时捕捉有价值的教学资源,适时调控与引导,促使课堂焕发出生命的活力。

让音乐课“动”起来

培养学生的音乐兴趣，让学生敲敲打打，如果在音乐课上充分发挥民间打击乐这一音乐艺术特有的魅力，将会收到意想不到的效果。教一些学生喜欢的动画片及流行歌曲，注重学生的音乐表演。

浅谈小学英语课堂教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。新的课程改革明确提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

浅谈在体育教学中如何激发学生学习兴趣

"兴趣是最好的老师"是推动学生主动学习的内在动力。学生学习体育知识,参加体育活动有无兴趣,直接影响着学习的积极性,对学生和掌握体育知识,形成技能起着决定作用。通过几年来的教学实践,我体会到情趣教学是激发兴趣的有利手段。它使学生处于有趣味的活动之中,感受到体育活动的乐趣,从而积极主动地参与,这对学生掌握体育知识,学会锻炼方法,养成锻炼的习惯,都起着促进作用。

杯底朝天水不流

上课了，老师神秘地拿出两只杯子和一张白卡片。“咦，何老师又在玩什么花样？”我想弄个水落石出。 实验开始了，只见何老师先拿出一个空玻璃杯，再拿出一个装满清水的玻璃杯，然后将其中的水倒入空玻璃杯。随着“哗哗哗”的流水声，水面慢慢地上升，不一会儿，水满得几乎要溢出来了。