高中学生数学探究思维能力培养三策

文章从引导观察、创境设疑、鼓励猜想等三个方面对高中学生的数学探究思维能力培养问题进行了探讨,并指出高中数学教学应立足学情,根据学生不同的心理特点,运用恰当的教学方法,致力发展和提高学生的数学探究思维能力。

主题语境引领下高中英语听说课的教学策略

听与说是英语学习的基础。为了帮助学生从“会听”向“会说”转变,文章首先明确了听说课的定义,以及听说课的教学策略与特征,并通过听说课的教学案例的实践分析与反思,分析了高中英语听说教学中存在的问题,探讨主题语境引领下高中英语听说课的教学策略,通过渐进性的、思维性的听力活动、文本解读活动,保证学生进一步夯实听力基本功,达到口语输出、进行实际交流的目的。

体验学习在高中语文教学中的应用

随着新一轮的高考改革的试行,高中语文在教学中的重要地位日益凸显,而只有掌握多样化的教学方式,才能帮助学生建立浓厚的学习兴趣,取得更好的成绩。体验学习作为一种新型的教学方式,在教育改革不断深入的今天,逐渐走进高中语文课堂,并取得了一定的成绩。因此,有必要就体验学习在高中教学中的运用进行分析和探讨。

如何进行高中英语词汇教学

"单词记不住"是中学生的普遍心声,影响了学生学习英语的积极性,导致学生成绩下降甚至厌学。词汇教学是贯穿整个荚语教学的重要环节,搞好词汇教学,可以有效地消除学生对英语学习的畏惧心理,更好地改善英语教学。

为初三化学课堂教学“把脉问诊”

虽然新课程改革如火如荼,呈摧枯拉朽之势,但传统教学模式和陈腐教学手段仍然没有被肃清,其对课堂教学的掣肘能力仍然严重影响着初三化学的课堂教学。当前新形势下,教师必须借力新课程改革的春风,主动更新教学观念,大胆尝试新的教学模式,在与时俱进、勇于尝试中总结经验,为初三化学填注新动力,注入新活力。