小学生文化主题游学课程的设计与实施

游学是近年来中小学的一个热点话题,那么真正的游学是什么?中小学校游学课程应该如何建构与评价呢?2016年11月,教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),《意见》明确要求各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。

校园足球视域下小学足球校队学生能力培养模式研究

在我国的各级学校教育中,足球运动是一项比较普及的体育项目。在校园足球视域下,小学足球运动的开展也越来越火热,为了增强学校校园足球成果,很多小学组建了足球校队,以更系统地培养学生能力。该文在对校园足球进行简单阐述的基础上,对校园足球视域下小学足球校队学生能力培养现状进行分析,从中发现一些不足,并据此提出校园足球视域下小学足球校队学生能力培养策略,以期为更多小学足球校队学生能力的培养提供实践参考。

教育戏剧应用于小学英语绘本教学的实践探索

将教育戏剧融入绘本教学中,促使学生进入故事情景,学会从人物、情节、主题等角度理解作品的内涵,深化学生的阅读理解。鼓励学生尝试用肢体语言表达自己的感受和见解,可以激发学生的创意,激活学生与生俱来的“戏胞”,以此唤起学生的情感体验。文章结合《攀登英语阅读系列》分级阅读第四级“A Triangular Egg and Yellow Milk”一课,分别从读前、读中、读后三个环节阐述如何将教育戏剧应用于小学英语绘本教学,旨在发展学生的综合语言运用能力,有效提升学生的英语核心素养。

浅谈在社会实践中提升小学生综合素养的路径

学校要指导小学生进行社会实践活动,培养学生的独立意识,提升学生的综合素养。这是当今社会发展的需要,也是小学教育的重要目标。教师要带领学生在社会实践活动中增强责任意识,提升自主意识,引导学生在生活与实践中争当合格小公民。学校教育和社会实践要密切联系,形成课堂教学、学校活动、社区实践和家校互动等多种途径的培养模式。

基于“兴发感动”说解读《水调歌头·明月几时有》

古诗词的解读在中小学诗词教学中起着提纲挈领的作用。叶嘉莹先生的“兴发感动”说对诗歌教学具有指导性意义。文章基于“兴发感动”说,对苏轼的《水调歌头·明月几时有》进行解读,从落实语文要素的角度对课堂教学提出建议。

实施“情性教育”培养君子人格——“情性教育”的行动研究

针对当今社会一些青少年价值失落、轻视传统、重知轻文等现象,深圳市福田区园岭小学经过认真研究,开展有针对性的德育探索——以中华优秀传统文化为载体实施“情性教育”:通过对学生的性情施加有目的、有组织的影响,让学生了解中国经典文化、民族精神、传统伦理道德,培养既有文化品位、君子风范、儒雅风度,又有现代人格的人才。

体育强国建设下的小场地足球课策略探究

小学生体质孱弱的问题制约了学生的综合发展,也成为阻碍教育发展的重要问题。目前,我国大力开展校园足球活动,这为增强小学生体质、促进学生综合发展创造了有利条件。在此背景下,广东省深圳市福田区园岭小学开发了“‘足’够精彩——小场地足球课”,以提升学生体质健康为出发点,从特色化小场地教学入手,以球促学,以球育人,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

怎样创建小学体育高效课堂

小学作为义务教育的初级阶段,在国家教育体系中处于基础性地位。小学教育作为一种系统性教育,其培养目标就是促进学生的全面发展。因此,小学体育的重要作用就尤为突出。体育作为小学教学体系的重要课程,在学生的成长和发展过程中起着至关重要的作用。体育课程主要是通过组织学生参加体育活动,从而增强学生的身体素质。在小学开展体育教学不仅能够增强学生的体能,而且还能够磨练学生的意志。但是当前小学体育课堂存在着较为严重的问题,教师不注重提升教学的改革与创新,使得整个体育课堂教学缺乏有效性,不利于学生的全面发展,影响了小学教育目的的实现。因此,提升小学体育教师的教学水平,创建小学体育高效课堂已经成为当前实现小学教育目的的重要内容。该文通过对创建小学体育高效课堂的必要性进行了阐述,在对当前体育课堂存在的问题进行分析的基础上来系统地探讨创建小学体育高效课堂的有效途径。

例谈先行组织者教学策略在小学品德与社会教学中的运用

奥苏贝尔认为，能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略，是利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向与引导，即建立新、旧知识之间的联系，从而能对新学习内容起固定、吸收作用。这种引导性材料被称为“先行组织者”。因此，作为教师而言，需要在学习者能够有意义地学习新内容之前，在他们“已经知道的”（原有观念）和“需要知道的”（新概念、新知识）之间架起桥梁，

加强小学科学教育 提高学生科学素养

小学教育是人才成长的一个关键环节。如果在小学科学教育的课堂上不能培养学生们对科学的兴趣,在中学阶段就会流失一大批科技爱好者。比如在深圳市,就有不少刚进入初中的学生感叹理化生等学科＂超难学＂,为什么会这样呢？反思我们小学阶段的科学教育,不得不让我们重新审视,加强小学科学教育势在必行。

小学体育的育人功能与优势探讨

小学体育教育的价值不仅体现在提高学生身体素质方面,而且对小学生身心健康发展也有着至关重要的作用,这一点也在社会各界受到了高度关注与认同。基于此,本文主要围绕小学体育育人功能和优势予以探讨,并提出了如何依托小学体育实现育人的具体路径,旨在给相关教育工作者提供相应的参考和借鉴。众所周知,教育教学开展的本质目的就是为了实现育人,体育课作为构成小学课程体系的重要内容,理应承担起培养小学生良好素质的重大责任。

校园足球区域推进策略研究

随着素质教育的提出,校园足球也得到了社会各界的广泛重视,并且获得了一定发展,但是在具体实施时仍存在一些问题,需要采取更加完善的策略,来促进校园足球的全面发展。足球运动不仅可以强身健体,还能使学生之间默契配合,学习氛围也越来越浓厚,为未来校园足球的发展奠定了良好的基础。该文主要从地区和校园两个层面阐述了校园足球区域推进的策略,以期为我国足球事业的长远发展提供参考。

实施文化管理 建设和谐校园

央视“两会新闻会客厅”——专访广东省长黄华华，省长说：“国家与国家，省与省，地区与地区之间的竞争，最后都归到文化的竞争，所以我们广东省提出了要建设文化大省，它跟经济紧密相连。”

小学生写作文的过程是对话过程

1，选材：与生活原型的对话。小学生从选择写什么至决定写什么的过程，实际上是小学生与生活原型进行对话生成的过程，小学生的头脑里储存着丰富的生活内容，

小学体育足球兴趣教学法的应用

足球,作为从古传承至今的一项体育运动,它不仅能促进人身心健康的发展,也能提高人们的体魄。随着时间的流逝,这项运动不仅没有衰败,反而愈发壮大。现代对于这项运动也有一些教学模式,但是这些统称的概念太过于死板,就有观念落后,设施不全,教育缺乏科学性等等一些问题,针对这些问题,就要去从小学生的兴趣去抓起,不然再好的教学模式,学生如果提不起兴趣的话,就等于徒劳无功。

小学体育教学中如何培养学生的竞技能力

随着时代的不断发展,科技也在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革。在教育体制不断革新的今天,我们的小学体育教学模式也发生了相应的变化。在传统的小学体育教学中,由于应试教育的影响,教师往往不注重对于学生竞技能力的培养,而对于小学生来说,提高学生的体育竞技能力,不仅能够帮助学生更好的进行体育的学习,还能让学生有竞争意识,提高学生的学科素养。那么今天,我们也是就小学体育教学中如何培养学生的竞技能力来进行探讨。

不断追求,努力进阶——我的语文教学之路

懵懵懂懂,在毫无准备甚至有些手足无措的情况下,开启之路,并以此开启教学之路。开始语文教师生涯。在不断的实践、摸索、反思中,逐渐生成了自己在职业、生长、使命等方面的追求,并以此开启教学之路。“教书匠”的称号是崇高的,仰望着,努力去靠近;以“活用教材”为特征,探索语文教学;用新的方式解析教材教学点,有了一双“新的眼睛”,有了新的开始。

读与写,可以自然发生——群文阅读课程中的读写结合策略

群文阅读,是一种教学方式,也是新课标实施后体现“学习任务群”的重要方式。在具体的教学中,如何从读写结合角度实施群文阅读,这是一个重要的课题。本文以四年级上册第六单元的教学为案例,阐述读写结合的意义以及实施过程中的策略。

“阅读教室”进行时——深圳园岭小学“李祖文阅读教室”实验

教室专有文化是最近一两年才提出的一种特有的教学文化，是教师教育教学理念的一种具体物化体现。从美国雷夫的56号教室到香港、台湾的教室专有文化，都延伸出特色的教室文化。同时，教室文化还有特别大的传承功能，有着自主教育的成分。如果专有教室能够固定，能够为某位教师所专有，可以形成有效的教育教学传承。

信息技术赋能,“悦”读越有趣

在课堂教学中,笔者通过信息技术与英语课程和绘本资源的融合,探索混合式新型教学模式,推动信息技术在教育教学中的深度应用。本文就如何在小学英语绘本教学中深入地融合现代信息技术,充分发挥现代信息技术对英语教学的促进作用展开探讨。