小学音乐与舞蹈社团有机结合的价值研究

随着社会的不断发展进步,有关中小学的教育教学观念也在不断更新,各级学校都在根据时代的发展转变自身的教学理念。尤其是对于小学阶段的学生来说,他们正处于思想启蒙和身心发展的基础时期,也是发展速度和知识吸收最快的时期,除了要培养学生相关的文化知识小学之外,也要加强学生在其他各方面的技能,挖掘每名学生身上的闪光点。随着小学教学改革的不断深入,各类兴趣社团在小学中也逐渐兴起,为学生们的发展提供了更为多元化的展示平台。本文主要围绕小学舞蹈社团展开,进一步分析如何将音乐与舞蹈相结合,共同推动学生的全面发展。

小学音乐课堂教学导入方法的研究

在当前素质教育理念深入人心的背景下,音乐教学受到了更多的关注,得到了应有的重视,对培养学生的审美能力发挥出了重要的作用.音乐教学旨在通过音乐聆听和欣赏等活动,起到提升学生的艺术素养的作用.在小学音乐课堂教学过程中,教师要想充分发挥出音乐教学的价值,提高教学质量,就应该设置精彩的课前导入环节,吸引学生的注意力.本文主要研究了小学音乐课堂教学的导入方法,以供参考借鉴.

新课改理念下小学音乐课堂导入法探究

课堂导入, 是指教师在讲授新课或课堂教学开始前, 用不同的方式方法引导学生进入学习状态的行为. 在新课改理念下, 课堂导入法是各科教师都应深入探究的课题.

小学生社会化交流的倾向性

小学生的科学学习不是一个封闭的过程,而是他们与同伴、学校、家庭、社区等相互作用的过程:小学生在社会化交互的过程中,在交流的对象、内容、方式等方面有什么样的倾向呢?我们针对6—13岁的学生,从愿意交流的对象、愿意交流的内容、与同伴交流的情况、交流方式、交流中的冲突等方面,对812人进行了问卷调查(1—6年级各年段学生人数基本接近).

小学数学教学中消除两极分化现象的有效策略

在我多年的教学过程中,发现一个普遍性的问题,无论一个班学生总体的程度如何,但是毫无意外都会发生两极分化现象,其实这种现象是教师最不希望看到的,因为每一个教师都希望自己班中所有的学生都能够将上课讲的知识学好、学会,希望每一个学生都能够得到更大的进步以及更好的成绩,但是所有的事情并不是都那么尽如人意,既然是一定会发生的,那么身为教师,我们就应该去找到解决问题的方法。

福田区中小学美术特色(新水墨)研学共同体作品展

福田区中小学美术特色(新水墨)研学共同体是由福田区开展水墨特色教学的18所中小学校的美术教师组成的研学团体,倡导对“新”水墨的教学与探究,在传统的水墨的基础上,推陈出新。共同体的主要功能就是整合资源,提供平台展示,通过定期幵展新水墨研学交流活动,提升成员在水墨画领域的探究能力和水墨画课堂教学能力,力求创建良好的水墨画教学研究氛围,进一步推动水墨画教学在我区的发展与普及,让更多学生通过参与水墨画的学习,提升自身的核心素养。

如何有效优化信息技术学科线上教学效果

信息技术学科与计算机、网络和通信都是深度相关的,也是一门操作性较强的学科。学校教学全程使用线上教学,这对师生们是第一次尝试,更是新挑战。文章分析了线上教学和在校教学的区别,结合线上教学的优缺点,对如何有效优化信息技术线上教学效果提出了建议。

“比较两种不同的电路”的实验创新设计

“比较两种不同的电路”是教科版小学科学四年级《电》这一单元的教学难点,教师以追求学生科学素养的培养为价值导向,基于电路知识抽象、教材思路过于开放等问题,对实验进行创新设计:通过自制的水压模拟电压装置以及串联、并联电路演示板化,变抽象为形象;以简单的电路元件固定装置,解决学生交流展示困难的问题;对教学流程进行优化设计,使学生在学习中主动思考、探究、内化,提高学生的思维水平。

浅谈现代学校制度建设中校长的“三心两意”

一个校长就是一所学校,一个好的校长就是一所好的学校。现代学校制度下,校长的角色具有多样性。校长的办学理念与做法,决定学校发展。在学校管理中,校长要有忠诚教育事业的“初心”、要有爱学校爱教师爱学生的“爱心”、要有慈善的“善心”,在工作中还要有创新发展的“创意”和不忘初心脚踏实地的“实意”。

浅论教材文本研读的重要性——以苏教版《异分母分数加、减法》为例

2020年新型冠状病毒肆虐全球,全球的政治、经济、生活、社交、教育等活动都受到前所未有的冲击。相对于师生而言,全民宅家,停课不停学,最大的变化莫过于在线教学的推广使用,而利用网络平台教学也俨然成了教师们授课的最佳选择。然而,让一线教师从三尺讲台到网络平台,进行在线直播、录播微课、线上作业、在线答疑等,对我们的教育理念、教育方式也造成了一定影响。

感受校园独特的文化魅力——广东省深圳市教育局优秀校长南京行侧记

近日,广东省深圳市教育局优秀校长培训班一行22人,来到六朝古都南京,进行了为期一周的调研。培训班调研了包括小学、初中、高中在内的八所学校(江苏省南京市第九中学、江苏省南京师范大学附属中学、江苏省南京附中仙林学校小学部、江苏省南京市天正小学、江苏省南京市伯乐中学、江苏省南京市芳草园小学、江苏省南京市金陵中学河西分校、江苏省南京东山外国语学校),通过参观校园、聆听报告、校长专访等形式,感受到每一所学校独特的校园文化气息。

构建从“会读”到“慧读”的智慧课堂

破解语言的密码,探得表达形式的秘密,就是"慧读"。智慧课堂,学生享受文本带来的声形色义的语言盛宴,品味语言文字的独特魅力,以文本为媒介,与作者或者书中人物进行深层次的对话,在思考中提升阅读能力,习得科学的阅读方法和策略。

让关爱的阳光照耀“问题生”

"问题生"多数学习成绩不好,有的不遵守纪律,有的不求进步,在班级里受到老师和同学的冷遇。实践证明,只要教师对"问题生"感情投资增加一点、思想启迪耐心一点、学法指导优先一点、表扬激励慷慨一点、实践机会多给一点、生活关怀周到一点,辛勤付出之后一定是春风化雨,桃李芬芳!

课程建设是优质学校的一种印记

文化典范、文化活动、文化表达彰显了学校课程的特色。文章从课程理念、课程实施、课程意义三方面对学校课程建设进行了探究。

统编版语文教材中关于文言文教学的研究

本文针对统编版语文教材中文言文课文教学策略展开研究,希望能帮助教师们有效促进小学语文教学目标的实现,提高学生的学习能力。

浅析古诗词在小学音乐课堂中的有效融合

音乐是一门特殊的艺术,它将人类生活中的真实情感升华,准确细腻刻画出人类内心深入的美感,对品格修养和人生价值观的形成有益处。中国有着上下五千的文明历史,有着非常深厚的优良传统和文化底蕴,其中又以古诗词最为独特,彰显着中华民族的独有的魅力。本文就如何将古诗词与小学音乐课堂融合进行分析,希望能对教育改革的落实有所帮助。

如何培养小学生的阅读能力

我们的阅读教学,是注重提高小学生阅读能力,培养小学生良好阅读习惯的教学。我们在语文教学中,要鼓励学生加强词句训练,打牢阅读基础;要帮助他们学习阅读方法,启发他们质疑问难,鼓励他们参与课外阅读,不断激发他们的阅读热情,从多角度提高小学生的阅读能力。

“双本教学法”运用之文本篇——以沪教牛津版《深圳英语》五(下)U6 Holiday P1 Making a holiday plan为例

"文本"和"绘本"是"双本教学法"的核心与灵魂。本文将聚焦"文本",以沪教牛津版《深圳英语》五(下) U6 Holiday P1 Making a holiday plan为例,分析如何进行"文本再构",并讨论双本教学法的合理性和高效性。一、"双本教学法"文本再构的原则和方法(一)基于教材,制订教学目标,明确重难点教学目标是英语课堂的导向,一节精彩高效的英语课堂离不开明确的教学目标。

运用形成性评价体系 培养自主学习能力

形成性评价是新课改的过程评价方式,其具有多样化的特点,能够更为全面且综合地进行教学的尝试和评价认知。语文学习不但要求学生学习语文知识,还需要其在学习过程中及时掌握情感、能力、方法的发展情况,以便教师据此更好地进行教学的调整。在实际教学过程中,语文课堂教学形成性评价体系仍有一些问题和不足,如评价标准不明确、评价主体复杂化等。因此,语文教师需要不断进行完善,更好地提高评价体系的管理实效,进一步培养学生自主学习能力。