一手抓疫情防控,一手抓在线教学——深圳市福田区外国语高级中学战“疫”纪实

为保障学生的学习计划、学习内容、学习质量不因疫情而影响,学校科学筹划,周密安排,精心设计课程,加强家校互动,确保在线教学和疫情防控两不误。2020年的寒假,突如其来的疫情牵动着每一个人的心。这是一场没有硝烟的战争。

外国语高级中学微缩艺术作品展

深圳市福田区外国语高级中学微缩艺术工作室成立于2015年,由王毅、黄志炫两位老师共同主持。工作室由最初的社团课程形成如今成熟的福外高中美术特色模块课程。在两位主持人的带领下,形成教育教学研究团队6人,在研自主创编校级课程有“微缩艺术”“模型建筑”“定格动画”“3D模型”四门学科融合课程。

对外汉语高级阶段文化因素研究——以《发展汉语·高级综合Ⅱ》为例

学习汉语不仅要学习语言及文化背景知识,还要加强对文化因素即语言系统内部的文化内容的理解和运用。融合文化内容与语言结构于一体的对外汉语教学要求我们在教学过程中加大对教材中文化因素的挖掘和研究。在文化语言学理论基础上,以文化因素为研究视角,采用静态文本分析法对《发展汉语·高级综合Ⅱ》中语义、语构和语用文化因素进行整理和解读。

基于学生分组实验教学中学生不良心理的研究

在生物实验教学过程中,分组实验教学既能很好地培养学生的实验操作能力,又能有效地培养学生的实验创新能力和合作探究能力,越来越受到学校教师的广泛重视.但是,越来越多的教师深深地感受到,在学生分组实验中,学生表现出诸多不良的心理特征,管理难度不断加大.笔者现就在生物分组实验教学中学生所表现出来的不良心理及采取的教学管理策略进行如下阐述.

中国高校大学生俄语学习去动机实证研究

本文对国内6所高校俄语专业本科生的俄语学习动机衰退现象进行了实证研究。研究发现,焦虑、教师与教学安排、学习环境、缺乏学习兴趣、社交娱乐是造成学习者动机衰退最主要的去动机因子;“焦虑”因子是学习者中最普遍存在的去动机因子,零起点女生的焦虑感尤为突出;随着年级递增,动机衰退愈加显著,动机强度呈持续下降趋势;缺乏学习兴趣对学习者的努力程度影响最大。基于定性和定量研究,本文对克服学习者的焦虑情绪、提高学习兴趣、改进教学水平提出了建议与思考。

新课改下高中体育教学思路与方法创新分析

随着我国经济的飞速发展以及人民的生活水平不断提高,社会对教育的要求不断提高,越来越重视教育的改革。在新课改的大背景下,高中体育教学也面临着新的挑战,更好的应对挑战需要教育工作者不断的对教学方法进行研究和改革,促进高中体育教育的发展,提高教学质量和学生的身体素质。本文通过对高中体育教学现状的分析,找出当今高中教育存在的缺陷,并对改革高中体育教学的思路与方法进行研究。

化学导学式教学模式的构建与实施

文章从课堂教学环节、化学导学案的编写、化学导学模式教学特点几个方面对化学导学教学模式进行了介绍。

在深度学习“光合作用”的过程中感悟生命观念

根据对深度学习理论的理解,在对光合作用过程深度剖析的基础上,引导学生感悟生命系统中结构与功能相适应、物质与能量相伴随、稳态与平衡相吻合、进化与适应相统一的生命观念。

新时代美育课程的多面“触角”——福外高中文创工坊课程探索

新时代如何树立学科融合的美育理念,如何建设跨学科的美育教学和实践活动,正是当下所有中小学美育工作者深度研究思考的问题。在信息技术等多学科融合理念下,福外高中开设了文创社团,基于校园文创产品设计,展开系列美育活动,增强校园文化自信,丰富学生校园活动。文章将从文创工坊课程的AI赋能、活动赋能、情感赋能等“三大赋能”、六个方面来解析福外高中新时代美育课程的创建思路。

“口诀”教学法在高中数学教学中的初探

口诀是用生动、形象、简练的语言编成的顺口溜.口诀教学法就是教师根据教材内容与特点而编成的便于学生理解、记忆、学习和掌握的方法.数学是研究自然科学的重要工具,而＂数学口诀＂的特征正是解决记忆困难的最佳方法.文章就如何编辑数学口诀和使用数学口诀提出了一些思路和具体的操作方法.

家长是化解家校危机的重要因素

家长对教师尤其是新班主任的不信任,是引发家校矛盾的重要原因。想要从内部化解,其前提是运用'非暴力沟通',让家长信任并亲近教师;其次是开发家长资源,让家长成为新班主任最得力的助手和拥护者;最后借助一系列活动,让家长们分享、展示,互相学习和交流经验,进而从内部使家校之间情义相通,危机化解。

高中班级制度文化建设研究

班级是学校教育的最基层组织,优秀的班集体是学校营造和谐风气的制度基石,是教师完成教学任务的空间保证,是学生养成良好习惯的文化源泉。因此,班集体的领导者、创设者、管理者——班主任的工作就显得尤为重要。而做好班级管理工作的关键就是做好班级制度文化建设。班主任可以从班级制度文化建设的核心理念、主要内容、实施步骤、教育效果四个方面出发,探索切实有效的班级制度文化建设模式。

构筑师者的精神家园

作为师者,身处经济发展和物欲横流的当下,难免会产生心理失衡;重复备课、上课与开会总结的单调,自然会萌生职业倦怠。要想摆脱此种窘境,固然需要政府的关切与学校的努力,但更为重要的是师者反观自身,积极主动地构筑属于自己的精神家园。认同职业,是营造师者精神家园的基点。美国教授贝得勒在《我为什么当教师》一文中写道：＂我教书,是因为我喜欢校历的节奏。

秉持担当勤勉 莫负时代韶华

时光飞逝,岁月如梭,又一届高三学子即将走向高考考场。高考,是求学生涯的一个重要节点,也是人生旅程的一个难忘驿站。作为教师,愿在这特别时刻,为2021届高三学子送去些许和风絮语。

今天,你点亮学生了吗

古希腊学者普罗塔戈说:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。"德国哲学家雅斯贝尔斯则说:"教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"因《罗辑思维》名声大噪的罗振宇先生认为,教育这个词的范畴在今天已经发生变化,因为教育本来的意思就不是教材、课堂,而是人点亮人。

丰富学科素养 突破学习瓶颈

许多学生认为地理难学也难考,存在不同程度的畏惧感,这既有认识上的偏差,也有学习策略和学习方法的不当,概括起来主要有：学习方法上的错误—死记硬背《普通高中课程方案》把地理定位为跨＂人文与社会＂和＂科学＂两大学习领域,说明了地理是跨自然科学与社会科学的综合科学,理解、论证、推理、综合、运用等是地理学习的基本方法。

地理主干知识小专题复习策略

地理学科的主干知识体系主要包含有：自然地理的五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动、自然环境地域分异规律）;人文地理的四大区位理论（农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论）。

学校精神文化——学校“软实力”的内核

学校文化是一所学校“软实力”的重要构成要素，是学校发展的“遗传密码”，包括物质文化、制度文化和精神文化三部分，其中物质文化属于显性文化，制度文化和精神文化属于隐性文化。在学校文化建设中，精神文化是目的，物质文化和制度文化是实现目的的途径和载体，可见三者分别具有不同的特点和功能。精神文化建设是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的重点工程和最高层次，主要包括学校历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念、群体心理、人际关系等意识形态，是一所学校本质、个忡、精神面编的集中斥映．

关于“地球的运动”的疑难简释

“地球运动的基本形式——自转和公转”是高中地理新课程必修第一册第一章的重点和难点，由于这些内容涉及天文学、物理学、数学等学科的基础知识和基本原理，学生需要具备较强的空间想象能力、思维推理能力以及地理计算能力，因此学生理解和综合应用起来有较大的难度。笔者在这部分内容的教学过程中，收集了学生提出的部分疑问，现整理简释如下：

2012年高考文科综合地理模拟试题

一、选择题：本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。伦敦是2012年第三十届奥林匹克夏季运动会的举办地。位于伦敦东南部的格林尼治天文台旧址因是世界计算时间和地理经度的起点而驰名天下。结合所学知识回答1-2题。