初中道德与法治课堂作业的精细化设计

随着素质教育目标的提出,推动了传统教育面向素质教育的改革。初中道德与法治课程具有培养学生综合素养的教育作用。但是当前初中道德与法治课程内容有限,如果单纯依靠课堂讲解,难以提升学习效果。课后作业是学生知识的额外拓展与补充,是巩固学生已学知识的一种教学手段,是检验教师教学质量的有效途径,有利于教师针对性调整教学内容,能够帮助教师反思与优化教学。为此初中道德与法治教师应根据“双减”教育要求,精心设计课堂作业,通过作业使学生构建道德与法治知识结构,提升学生综合素养。

融音乐之声 育家国情怀——音乐在初中历史教学中的运用

家国情怀是立德树人的重要内容,它如音乐一般,需要一种共鸣,一种内化。初中历史教学中,在导入中融入历史音乐,运用历史情境来培育家国情怀;在教学重难点中融入音乐材料,分析讲解培育家国情怀;在总结中融入背景音乐,升华家国情怀。

不同的父爱 相同的悲歌——赏析巴尔扎克的作品《欧也妮葛朗台》与《高老头》

对巴尔扎克的《高老头》和《欧也妮葛朗台》两部作品进行研究比较,同样是两位父亲,一个对女儿们的爱是忘我的付出,倾尽所有;一个是对女儿是如他的代名词一样吝啬,残忍,为了金钱他毁了女儿的一生。作品从心理、爱情、金钱三个角度来分析,他们对女儿不同,从而演义了不同的父爱,相同的悲歌。笔者认为高老头和葛朗台的悲剧是家庭的悲剧,是人性的悲剧,也是社会的悲剧。

“五步法”在高考英语写作教学中的应用

在高三总复习阶段,有效帮助学生在短时间内突破英语写作,是高三英语教师迫切需要解决的问题,在高考英语写作教学中以＂五步法＂来指导学生完成写作任务是有效的训练方法之一,能帮助学生在有限的时间内提高英语书面表达能力。

教师应自觉帮助学生形成健康成熟的人格

教育是造就人格的事业,健全的人格是指德育为本的德智体美劳全面发展。分数不是学生一生的主要目标,健康成熟的人格才是一生的目标。合格教师都应该明确意识到肩负的国家使命和社会责任,咬定教育立德树人根本任务不放松,自觉帮助学生形成健康成熟的人格,使之成为德智体美劳全面发展的有益国家民族的真人善人。

赵太爷是个“大麻脸”

人教社高中语文第五册的《阿Q正传》中，鲁迅先生在描写赵太爷训斥阿Q时的神态，用了“满脸溅朱”（课本第47页）。“满脸溅朱”是什么样子？课文注释为“发怒时满脸涨得通红”。而笔者认为．这不是一般人的“发怒时满脸涨得通红”．而是“大麻脸”发怒时的脸上情态。