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高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的创新途径探究
被引量:
2
1
作者
郑利明
《中学课程资源》
2022年第7期69-71,共3页
为响应新时期发展“高阶认知”的整体教育规划及提高学生用英语进行思维的最新课程标准,帮助高中生逐渐形成科学的高阶思维能力,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,以高中英语阅读课程为研究对象,从阅读课程的“读前”“读中”“...
为响应新时期发展“高阶认知”的整体教育规划及提高学生用英语进行思维的最新课程标准,帮助高中生逐渐形成科学的高阶思维能力,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,以高中英语阅读课程为研究对象,从阅读课程的“读前”“读中”“读后”三个环节促进学生高阶思维能力的发展,为学生发展高阶思维能力提供良好支撑,这对高中教育落实高阶能力发展意义重大。
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关键词
高中英语
阅读教学
高阶思维
能力培养
路径探究
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职称材料
浅析中学语文教学中学生口语交际能力的培养
被引量:
1
2
作者
施寿贤
《教师》
2017年第3期49-49,共1页
知识时代背景下,基础教育也开始逐渐关注学生各方面能力的培养,语言表达能力是人际交往的基础。良好的语言表达能力,可以帮助学生获得更多自信,教师与学生之间、学生与学生之间的互动会增加,课堂有效信息传递效率更高。从目前我国...
知识时代背景下,基础教育也开始逐渐关注学生各方面能力的培养,语言表达能力是人际交往的基础。良好的语言表达能力,可以帮助学生获得更多自信,教师与学生之间、学生与学生之间的互动会增加,课堂有效信息传递效率更高。从目前我国中学学生语言表达能力培养的情况来看,教学方法、教材设置不合理等问题依旧十分明显,教师在学生口语交际能力方面的培养也有所忽视,这都严重制约了学生口语能力的发展。文章针对中学语文教学中学生语言表达能力的培养进行几方面分析。
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关键词
中学语文教学
语言表达能力
培养
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职称材料
浅谈高中数学之变式教学
3
作者
林振巧
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期191-191,共1页
在教学中,应用变式体现概念的本质,使学生去比较分析并内化为自己的东西, 从而掌握知识并提高思维能力和解决问题能力。文章介绍了变式教学几点作用及实例,以达到提高实际教学效果。
关键词
变式
思维
提高
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职称材料
焰色反应演示实验的改进
被引量:
5
4
作者
王仪辉
《化学教与学》
2014年第6期96-96,共1页
文章介绍了焰色反应实验的改进方法,创新了实验装置,获得更理想的实验效果。
关键词
焰色反应
实验改进
课堂演示
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职称材料
金刚石结构的Geogebra可视化模拟
5
作者
陈宝儿
《中学理科园地》
2020年第5期21-22,共2页
本文借助GeoGebra软件对金刚石结构进行可视化模拟,构建金刚石网状结构并从中截取晶胞,对抽象的晶胞、晶胞内原子占位、六元环等问题进行直观形象地展示,给学生良好的视觉体验,提升了教学效果。
关键词
Geogebra
金刚石结构
晶胞结构
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职称材料
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
6
作者
丁桂忠
《当代家庭教育》
2023年第6期125-127,共3页
高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问...
高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问题情境,激发学生从观察问题中寻找化学原理获取知识,从分析问题中训练化学信息加工能力、从解决问题中深化化学问题解决技能,从反思问题中塑造化学学科的核心素养。
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关键词
高中化学
新课程教学
问题情境创设
原文传递
题名
高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的创新途径探究
被引量:
2
1
作者
郑利明
机构
福鼎第四中学
出处
《中学课程资源》
2022年第7期69-71,共3页
文摘
为响应新时期发展“高阶认知”的整体教育规划及提高学生用英语进行思维的最新课程标准,帮助高中生逐渐形成科学的高阶思维能力,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,以高中英语阅读课程为研究对象,从阅读课程的“读前”“读中”“读后”三个环节促进学生高阶思维能力的发展,为学生发展高阶思维能力提供良好支撑,这对高中教育落实高阶能力发展意义重大。
关键词
高中英语
阅读教学
高阶思维
能力培养
路径探究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析中学语文教学中学生口语交际能力的培养
被引量:
1
2
作者
施寿贤
机构
福建省
福鼎第四中学
出处
《教师》
2017年第3期49-49,共1页
文摘
知识时代背景下,基础教育也开始逐渐关注学生各方面能力的培养,语言表达能力是人际交往的基础。良好的语言表达能力,可以帮助学生获得更多自信,教师与学生之间、学生与学生之间的互动会增加,课堂有效信息传递效率更高。从目前我国中学学生语言表达能力培养的情况来看,教学方法、教材设置不合理等问题依旧十分明显,教师在学生口语交际能力方面的培养也有所忽视,这都严重制约了学生口语能力的发展。文章针对中学语文教学中学生语言表达能力的培养进行几方面分析。
关键词
中学语文教学
语言表达能力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈高中数学之变式教学
3
作者
林振巧
机构
福鼎第四中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期191-191,共1页
文摘
在教学中,应用变式体现概念的本质,使学生去比较分析并内化为自己的东西, 从而掌握知识并提高思维能力和解决问题能力。文章介绍了变式教学几点作用及实例,以达到提高实际教学效果。
关键词
变式
思维
提高
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
焰色反应演示实验的改进
被引量:
5
4
作者
王仪辉
机构
福鼎第四中学
出处
《化学教与学》
2014年第6期96-96,共1页
文摘
文章介绍了焰色反应实验的改进方法,创新了实验装置,获得更理想的实验效果。
关键词
焰色反应
实验改进
课堂演示
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
金刚石结构的Geogebra可视化模拟
5
作者
陈宝儿
机构
福鼎第四中学
出处
《中学理科园地》
2020年第5期21-22,共2页
基金
福建省宁德市中学教育科学研究“十三五”规划2019年度课题:GeoGebra软件与高中理化教学融合实践研究(FJNDKY19-510)研究成果。
文摘
本文借助GeoGebra软件对金刚石结构进行可视化模拟,构建金刚石网状结构并从中截取晶胞,对抽象的晶胞、晶胞内原子占位、六元环等问题进行直观形象地展示,给学生良好的视觉体验,提升了教学效果。
关键词
Geogebra
金刚石结构
晶胞结构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
6
作者
丁桂忠
机构
福建省
福鼎第四中学
出处
《当代家庭教育》
2023年第6期125-127,共3页
文摘
高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问题情境,激发学生从观察问题中寻找化学原理获取知识,从分析问题中训练化学信息加工能力、从解决问题中深化化学问题解决技能,从反思问题中塑造化学学科的核心素养。
关键词
高中化学
新课程教学
问题情境创设
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的创新途径探究
郑利明
《中学课程资源》
2022
2
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职称材料
2
浅析中学语文教学中学生口语交际能力的培养
施寿贤
《教师》
2017
1
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职称材料
3
浅谈高中数学之变式教学
林振巧
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017
0
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职称材料
4
焰色反应演示实验的改进
王仪辉
《化学教与学》
2014
5
下载PDF
职称材料
5
金刚石结构的Geogebra可视化模拟
陈宝儿
《中学理科园地》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
丁桂忠
《当代家庭教育》
2023
0
原文传递
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0
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