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高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的创新途径探究 被引量:2
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作者 郑利明 《中学课程资源》 2022年第7期69-71,共3页
为响应新时期发展“高阶认知”的整体教育规划及提高学生用英语进行思维的最新课程标准,帮助高中生逐渐形成科学的高阶思维能力,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,以高中英语阅读课程为研究对象,从阅读课程的“读前”“读中”“... 为响应新时期发展“高阶认知”的整体教育规划及提高学生用英语进行思维的最新课程标准,帮助高中生逐渐形成科学的高阶思维能力,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,以高中英语阅读课程为研究对象,从阅读课程的“读前”“读中”“读后”三个环节促进学生高阶思维能力的发展,为学生发展高阶思维能力提供良好支撑,这对高中教育落实高阶能力发展意义重大。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 高阶思维 能力培养 路径探究
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浅析中学语文教学中学生口语交际能力的培养 被引量:1
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作者 施寿贤 《教师》 2017年第3期49-49,共1页
知识时代背景下,基础教育也开始逐渐关注学生各方面能力的培养,语言表达能力是人际交往的基础。良好的语言表达能力,可以帮助学生获得更多自信,教师与学生之间、学生与学生之间的互动会增加,课堂有效信息传递效率更高。从目前我国... 知识时代背景下,基础教育也开始逐渐关注学生各方面能力的培养,语言表达能力是人际交往的基础。良好的语言表达能力,可以帮助学生获得更多自信,教师与学生之间、学生与学生之间的互动会增加,课堂有效信息传递效率更高。从目前我国中学学生语言表达能力培养的情况来看,教学方法、教材设置不合理等问题依旧十分明显,教师在学生口语交际能力方面的培养也有所忽视,这都严重制约了学生口语能力的发展。文章针对中学语文教学中学生语言表达能力的培养进行几方面分析。 展开更多
关键词 中学语文教学 语言表达能力 培养
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浅谈高中数学之变式教学
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作者 林振巧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期191-191,共1页
在教学中,应用变式体现概念的本质,使学生去比较分析并内化为自己的东西, 从而掌握知识并提高思维能力和解决问题能力。文章介绍了变式教学几点作用及实例,以达到提高实际教学效果。
关键词 变式 思维 提高
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焰色反应演示实验的改进 被引量:5
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作者 王仪辉 《化学教与学》 2014年第6期96-96,共1页
文章介绍了焰色反应实验的改进方法,创新了实验装置,获得更理想的实验效果。
关键词 焰色反应 实验改进 课堂演示
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金刚石结构的Geogebra可视化模拟
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作者 陈宝儿 《中学理科园地》 2020年第5期21-22,共2页
本文借助GeoGebra软件对金刚石结构进行可视化模拟,构建金刚石网状结构并从中截取晶胞,对抽象的晶胞、晶胞内原子占位、六元环等问题进行直观形象地展示,给学生良好的视觉体验,提升了教学效果。
关键词 Geogebra 金刚石结构 晶胞结构
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高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
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作者 丁桂忠 《当代家庭教育》 2023年第6期125-127,共3页
高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问... 高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问题情境,激发学生从观察问题中寻找化学原理获取知识,从分析问题中训练化学信息加工能力、从解决问题中深化化学问题解决技能,从反思问题中塑造化学学科的核心素养。 展开更多
关键词 高中化学 新课程教学 问题情境创设
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