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历史教学应关注学生创造性思维能力的培养
1
作者
彭中杰
《河南教育(基教版)(上)》
2008年第10期40-40,共1页
当前的时代是知识经济时代,而知识经济时代的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果不去创新,一个民族就难以发展起来,就难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济时...
当前的时代是知识经济时代,而知识经济时代的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果不去创新,一个民族就难以发展起来,就难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济时代的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在于人才。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国家兴旺发达的关键。
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关键词
能力的培养
学生创造性思维
历史教学
创造型人才
经济时代
民族进步
江泽民同志
教育改革
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职称材料
题名
历史教学应关注学生创造性思维能力的培养
1
作者
彭中杰
机构
禹州市方山高级中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2008年第10期40-40,共1页
文摘
当前的时代是知识经济时代,而知识经济时代的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果不去创新,一个民族就难以发展起来,就难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济时代的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在于人才。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国家兴旺发达的关键。
关键词
能力的培养
学生创造性思维
历史教学
创造型人才
经济时代
民族进步
江泽民同志
教育改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
历史教学应关注学生创造性思维能力的培养
彭中杰
《河南教育(基教版)(上)》
2008
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