初中语文家教的必要性

随着人们生活水平的提高,很多家长对于孩子的学习逐渐重视起来,家教作为一种课下辅导的学习形式,已经被很多家庭所接受。家教已经成为一种很普遍的社会现象,而且这种现象普遍存在于每一个城市,甚至在一些大城市的郊区、农村都要请家教。那么对于初中语文有没有必要请家教呢?文章针对这一问题,大胆提出了自己的见解,为孩子更好提高学习成绩起到了积极作用。

初中生物教学如何落实新课标教学理念

生物是具有一定实验特点的学科，也是初中教学中比较重要的一门科．在新课程生物课堂教学中，面对传统的教学模式和新课标理念的实施，给生物教师提出了更高的要求．如何建立高效的生物教学课堂是初中生物教师值得思考的问题，在新课程环境下，必须建立能够培养学生真正理解和掌握基本的生物知识与技能、科学的思维和方法，获得广泛的活动经验，使学生具有良好合作意识、自主学习能力、创新意识和实践能力的创新型课堂．在当前新课程“关注课改、聚焦课堂”的教学环境下，在教学过程中普遍会遇到这样的问题：教材涵盖的知识范围与知识量大幅增加，而教学课时又变少，在目前教学形式下，学生用来学习生物的时间自然就少了．在新课堂体系下，其培养目标就是学生学习的高效性．那么，要形成有效性，作为教师就必须要认真思考影响学生有效学习的教学要素，这些都对高效的生物课堂的形成起着至关重要的作用．

让悲剧不再上演——初中语文情感体验教学初探

本文将对教师应该如何改进教育教学工作，培养出德才兼备的人才进行探究。

初中语文教育教学中的现代教育手段分析

随着科学技术的不断更新，现代教育技术手段也在不断完善，在教学中的应用也越来越广泛。通过现代教育手段与教学的结合，在实际教学中也取得了成效，被社会和学校所认可。现代教育手段对初中语文教学活动的开展起到了很大的促进作用，教师也在课堂教学中不断地使用现代教学技术，提升自己的教学水平，并提高课堂教学效果，促进学生对语文的学习。

情感教学法在思想政治课中的运用

捷克著名教育学家夸美纽斯说过，求知与求学的欲望应该采取一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。在教学中根据教学内容创设情境，运用情感教学．可以激发学生的求知欲望，引导学生运用知识去分析问题、解决问题。促进学生的心理品质和谐发展。使学生的认知、智能与情感达到和谐统一。下面就此方法谈谈我的体会。

浅析初中语文教学中的美学教育方法

培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，是新形式下素质教育对语文教师提出的要求。本文从五个方面展开论述，多角度全方位地提出了贯彻美育教学原则的方法。

初中语文作文“自改”与“互改”的应用探究

语文是学生经过思考和语言组织，用文字的表现形式对一个主题的意义和思想进行阐述的方式，它是学生认知自我、认知社会的创造性描写过程。因此，在初中语文教学中，教学内容应贴近学生生活，让学生可以通过自身生活进行创作，使学生更加热爱生活，同时表达学生对生活的真情实感。本文针对初中语文作文“自改”与“互改”教学的应用方式进行简要分析。

浅析初中语文写作信息化教学

初中语文教学中写作教学是重要的一个环节，学生的写作能力可以一定程度上衡量教学水平的高低。在新课改的背景下，整合现代信息技术是现代教育的要求。如何在教学中将现代信息化与课程教学相结合，成为了广大教育者共同面临的一个问题。

探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合

在初中语文的学习中，阅读和写作有着不可替代的作用，且良好的阅读能够有效地提升学生的写作能力。因此，将阅读与写作两者有机结合起来对于提升语文学习能力有很大的帮助。本文通过介绍在语文教学中阅读与写作结合的重要性，简单介绍如何实现两者结合的问题。

解读新课标、探求弘扬民族音乐的策略

在我们这个有着五千年文明史,五十六个民族的泱泱大国里,我们的祖先给我们留下了极丰富的民族音乐遗产,其中民族歌曲、民族器乐、曲艺、戏剧及其民族音乐理论,都有着鲜明的民族特点和风格,在世界艺林中占据着重要地位,起着不可替代的作用。同为中华民族的炎黄子孙,我们有责任和义务了解、传承和发展我国优秀的民族文化艺术,作为专业育人的音乐教师更是责无旁贷。

在外语教学中实施素质教育

近几年来，国内外语教学逐渐将重心移向学生，教学活动也越来越强调“以学生为中心”，这种趋势纠正了传统教学中以教师为中心，忽视学生的主动能动性和语言创造力的倾向。但是，如果因此而低估教师在教学活动中的主导地位，那将会走上另一条歧路，从而影响外语教学质量的提高，最终导致素质教育目标难以实施。兼顾好学生和教师两方面因素，强化外语教学中的素质教育，对外语教师提出了新的要求。

初中英语新课程教学与实践

新课程标准对英语老师提出了新的挑战，要求英语老师适应新的教学任务，在英语教学中不断提高教学效率，探索出新的教学模式。国家《英语课程标准》中明确指出：提倡任务型语言教学途径。教材中涌现出大量的任务，

完善教学方式提高学生能力

英语是一门实践性很强的学科，它不同于其他学科，它是一门工具课，它最终的教学目标是培养学生用英语作为工具进行听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以达到真正掌握英语的目的。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件，才能有效地实现。因此构建合理的课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

激发学习兴趣，提高教学质量

美籍华裔物理学家丁肇中说：“成功的真正秘诀是兴趣，因为兴趣总在鼓舞着你向未知世界挑战。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发潜能，让学生成为学习的主人。要做到这一点，首先得基于学生对学习产生浓厚的兴趣。学生只有具备对学习的热爱和探索精神，才能乐在其中，才能勤奋学习。有些学生上课注意力不持久，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的事愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，下面是我的一些具体做法：

英语教学中的口语教学

初中英语口语教学是英语教学的重要组成部分，随着新课程改革的实施，学生的英语口语水平也在一定程度上得到了提高。但从总体上来看，初中学生的英语口语语用能力仍处于较低的水平，出现英语口语语用不得体，甚至是语用错误的现象仍较为普遍。结合自己的教学实际探讨提高初中英语的口语教学的有效方法。

浅论传统道德教育在语文教学中的应用

改革开放以来，我国的社会主义物质文明和精神文明建设取得了可喜的成果，中学的德育工作也迈出了新的步伐，追求科学、文明、健康的生活习惯已经成为中学生的自觉行动。但是，在当今的市场经济条件下，初中学生中还存在程度不同的道德失范现象，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、

浅析数学中阅读理解题题型

中考数学中阅读解答题是近几年中考的热点题型．这类题目首先提供一定的材料，或介绍一个概念，或给出一种解法等，篇幅一般都较长，大致分两部分：第一部分是阅读材料，内容十分广泛，它既可取材与学过的教材相关的内容，也可以取材与高中数学教材相关的内容．还可以选用其他学科的内容；第二部分是根据阅读材料需解决的有关问题．考查目标除初中数学和基础知识外，更注重考查阅读理解、分析转化、范例运用、探索归纳等多方面的素质和能力．本文按所给阅读材料的内容，结合需要求解的问题分为以下几种类型．

将物理与科技和社会联系引入课堂

《物理课程标准》在课程的基本理念中提出“从生活走向物理，从物理走向社会”“使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观”。物理来自于生活，服务于生活，正是科学家们带着各种疑问进行前仆后继的研究，才发现物理知识并应用到社会中去，

初中数学有效课堂教学策略之我见

一、创设有效的问题情景一个好的问题情景，不但能激起学生的共鸣，更能使学生的思维高度集中，唤起他们的求知欲，引发他们对数学知识的思考．所以在问题的引入中我们尽量做到以下几点：1．创设的情景要有现实性．

浅谈多媒体技术对思想政治课的作用

随着计算机网络技术的飞速发展,多媒体这一新的科学技术手段开始慢慢透到教育领域.多媒体技术的运用让政治课堂的教学内容丰富起来.多媒体技术在呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的多种感官功能方面是其他教学辅助手段所无法比拟的,多媒体手段让学生的学习更加直观、形象、生动.