禹州市高中实施“阳光体育”的现状与对策研究

本研究通过运用文献资料、访谈法、问卷调查和数理统计等研究方法,在对我市五所高中进行问卷调查和访问的基础上,重点对影响我市高中生参加阳光体育运动的因素进行分析,并在此基础上提出进一步落实阳光体育运动的政策。

关于禹州市林业生态建设问题的探讨

通过对禹州市森林资源现状、造林情况、生态补偿机制、林业队伍情况、科技示范林建设情况等几方面进行调查,分析了林业体制中存在的问题及制约因素,并提出相应的建议,旨在进一步促进禹州市的林业又快又好的发展,同时也为河南省林业生态省建设提供科学的民主决策。

高中生体质健康与运动干预效果研究——以武钢三中学生为例

本文以武钢三中200名学生为研究对象,通过问卷调查、体质测试等研究方法,在分析体质健康测试数据现状的基础上,制订和实施为期12周的运动干预,并对干预前后结果进行对比研究。结果表明:高中生有一定的健康意识,因为平时缺少锻炼,所以高中生存在超重、肥胖,身体机能和素质较差等现象;通过对调查对象进行运动干预,在干预过程中对运动负荷进行监控,并结合实验参与者的主观感觉,对运动方案进行适当调整,使运动干预更加科学化、合理化,干预后发现调查对象的身体形态、素质和机能指标均有不同程度的提高,科学的运动干预对调查对象各个指标的提高具有积极影响。研究为提高高中生的体质健康水平,树立科学的健身意识提供了科学的参考依据。

文学作品在高中语文阅读教学中的引导与解读

本文探讨了高中语文阅读教学中文学作品的选材与引导以及文学作品解读的策略与技巧。在文学作品选材方面,强调综合考虑时代性、代表性和多样性,并将学生群体特点与选材匹配。同时,提出引导学生主动阅读的作品选择,注重学生的阅读体验,培养主动学习态度。在解读策略与技巧方面,包括主题分析、符号与象征意义解读、文体风格与情感体验融合、文学批评与多元视角解读以及方法论与解读策略的引导。最后,通过教学实践中的选材与解读策略的应用,讨论了可能面临的挑战以及相应的应对策略。

关于区域高中学校体育发展现状的调查研究

在很多区域高中学校,体育教学的开展路径与发展导向依然与学生身心特性、认知需要背离。尤其是师生对体育的重视度、关注度不高,学校的体育资源比较匮乏,教学的方式、手段比较单一,难以与新课改、新课程要求相契合。针对这一现状,教师应该加强研究与分析,通过一系列措施,使区域高中体育教学向着多元化、高效化方向深度发展。

探究式教学中学生探究活动方式的探索与实践

探究教学的出发点是学生,尊重学生的主体地位,这是学生开展探究的前提;平等、民主和谐的师生关系,活泼融洽的课堂氛围是学生进行探究活动的重要条件.在课堂教学中,教师应努力为学生提供主动参与的时间和空间,为学生提供自我表现的机会,还学生以学习的主动权。

“三新”背景下依托乡土资源培养地理实践力的策略探讨

在新课标、新教材和新高考的背景下,在地理教学中要注重学生地理核心素养的培育。新课标提倡问题式教学,增加了地理实践,人教版新教材更加重视地理实践能力的培育,教材安排了较丰富的调查活动和考察活动,并给出了具体可行的活动方案[1]。在室内借助熟悉的问题情境进行探究式教学,在室外进行实践活动教学,让学生走进真实自然环境和社会大课堂中,用手触摸事物,用眼观察真实世界。

具有合作策略的粒子群优化算法

提出了一种具有合作搜索策略的粒子群优化算法(PSOCS).PSOCS的想法受到了生物种群中的角色划分和合作的启发.在PSOCS中,所有粒子被分成两个群.在这两个群中使用了不同的搜索策略,一个子群具有较好开采能力,另一个子群具有较好的探索能力.为了确保这两个子群之间更好的协作搜索,PSOCS中采用了一个变异策略.该变异策略更好体现了两个子群之间的信息交流.为了测试PSOCS的性能,选择了几个标准函数进行了数值实验.实验结果表明,与其他几个粒子群算法相比,PSOCS在求解质量和可靠性方面具有竞争力和有效性.

高中语文新教材教学实践与反思

在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下,语文课程在立德树人方面有独特的优势。在实践中落实育人目标,教师要以课文为主要载体,践行“大单元”和“整本书”的教学新思路,在潜移默化中培养学生正确的思想观念和高尚的道德情操,在教学过程中实现教学相长,对教材有更深层次的思考,对教学的方式和方法进行新的探索和尝试。

剖析导数几何意义在几个方面的运用

导数的几何意义作为“导数概念”的几何化特征,其应用不仅将几何与代数融为一体,而且深刻揭示了数形结合思想的重要性,同时导数几何意义蕴藏于导数综合问题中的应用价值也将整个导数在函数中的应用推上了一个新的台阶。下面从几个方面谈一谈导数几何意义的运用。

浅析《祝福》中重复与变化的艺术

《祝福》是鲁迅的经典名篇,文中作者创新性运用诗歌重章叠唱的手法描写人物,既开了现代小说之先河,也使文章具有较高的艺术造谐。梁思成在《千篇一律与千变万化》一文中认为:“在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题,只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥,只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。”在小说创作中,重复和变化往往并存,鲁迅在《祝福》中将其进行了完美阐释。

直线与圆的方程这些易错点要避开

直线和圆的方程看似简单,解题时其实也“暗藏杀机”,稍不留意,就会掉入陷阱。为了防患于未然,下面归纳出几个易错点,同学们解题时务必注意。

“零点分析法”在解决两类导数解答题中的应用

在导数解答题中,有两类常见的题型:“已知含参不等式恒成立,求参量的取值范围”;“已知含参方程根的个数,或含参函数零点的个数,求参量的取值范围”。解决这两类问题的一个基本方法是先把式子一边变为零,另一边是一个含有参量和变量的式子,然后构造一个新函数,通过研究这个函数的性质分析和解决问题。如果观察到这个函数的一个零点,那么根据这个零点的特殊性,围绕题目的条件和结论,借助图形进行直观分析,就可以找到一条解决问题的捷径,我们称这种方法为“零点分析法”。

双曲线离心率如何求——从一道高考真题谈起

求双曲线的离心率,是高考常考题型。那么双曲线的离心率该如何求呢?让我们从一道高考真题谈起。题目:(2023年高考新课标Ⅰ卷)已知双曲线C:x^(2)/a^(2)-y^(2)/ b^(2)=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,点A在双曲线C上,点B在y轴上,F1A→⊥F1B→,F2A→=-23 F2B→,则双曲线C的离心率为。

高中语文写作发展等级之“多维创新”提升策略研究

本文以高考语文作文发展等级中的“多维创新”为出发点,将文章分为见解新颖、构思精巧、材料鲜活、语言特色四个部分,并结合高考范文或课本经典篇目进行举例分析,希望可以摸索出一些关于高考议论文的写作技巧,以辅助平常的写作教学。

化学新课程实施中作业存在问题的调查与思考

以问卷和座谈的形式调查了河南省某市部分学校化学新课程实施中作业方面存在的数量偏多、内容枯燥、形式单调、选择性不强、评价形式单一等问题，分析了产生这些问题的原因，并提出了明确作业功能、重视自主开发、加强针对性等对策。

高中语文写作教学的发展研究

中华人民共和国成立以来,我国高中语文写作教学不断适应时代的发展,这其中有过挫折,有过迷茫,走过弯路,但逐渐找到了新的方向。由注重学生写作的基础性、政治性、实用性转向注重学生写作的政治性与写实性并重,进而由注重学生写作的科学性、标准性、阶段性转向学生写作的人文性、思辨性、实践性。与此同时,还存在着诸如写作题目和话题材料脱离学生的认知,强加给学生成人的感情、作文缺乏真情实感和假大空等问题。当下,将写作融入课堂各个环节、鼓励学生自由表达与写作、实行多元评价方式,鼓励学生的自评和互评,同时不断提高高中语文教师自身专业素质,唯有此,才能更好地提高学生的写作水平和写作素养。

教师应该写作文教案

教师不写作文教案的原因是:《语文教学大纲》和《语文课程标准》在作文方面都是一些政策和理念上的宣示,缺乏具体的实践路径指向和策略的建构引导;各级教育行政部门没有推出权威的、有很高实践价值的作文教学实践指导用书;专家、学者脱离实际、高谈阔论,引领缺乏明确的指向性;一线的名家、名师实践经验个性化的成分居多,不能从本质上诠释作文指导的规律和路径;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案也疏于引领和管理。改进措施:国家或省级教育行政部门应编写权威的实用的作文教学用书,给教师教提供有用的明确指向、参考和凭借;专家、学者应深入一线,搞好调研、指导和示范工作;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案要加强引领和管理;教师要认真钻研作文理论和现代教育理论,锐意创新,积极探索作文指导新路径,努力建构适合自身教学的作文指导策略。

初中生接受学习与探究学习的有效整合策略

基础教育开始使用部编版教材,教育改革进行得如火如荼,新的教材体现着新的理念。传统教育方式需要进行新的探索,尤其是对于初中生来说,他们虽然具有自主学习能力,但是其思维方式并未完全成型,因此在教学和课程资源的开发中将自主学习与接受学习两种学习方式融合,同时创立相应的多元评价机制,使接受学习与探究学习有效整合,从而更好地达到学习效果。

写作道德规范的本质和功用

高中生写作道德规范,是由社会政治经济发展所引发的课程改革决定的教育意识形态,是当前的教育现实和教育哲学的本质反映。具体体现在:写作的人文性、写作的工具性、写作的规范性和写作的功效性。高中生写作道德规范是科学审视、评判当前我国作文教学流派理论和实践策略的主要理论依据;是引导教师开展作文教学和评价作文教学的重要理论依据;是规范学生的写作行为,引领学生的写作方向,评判学生写作的重要依据。