浅谈中学生英语口语的培养

当今经济与社会的飞速发展,使我国与其他国家的交流与合作越来越频繁,越来越紧密。尤其是互联网的出现,更是让偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。在众多的国家和无数的语言中,英语担当起了国与国之间相互交流的媒介。英语是世界上使用最广泛的语言,它是我们走向世界、拓宽视野、汲取知识的一种工具;是文化信息的载体;是交际方式和思想交流的手段,而“交际方式和思想交流的手段”则是一门语言最基本的功能。我国要走向世界,就必须推动这一交际功能的发展,可如今在我们的教学中,不少人依然是在学“聋子、哑巴”英语,根本不适应社会的发展,于是如何打破这一局面,就成了我们迫在眉睫的任务。我们从多方面入手,分析这一现象的成因,找出问题的根源,最终力争达到培养、提高学生的英语口语表达能力,让英语这一交流工具为我国现代化建设添砖加瓦。

浅谈农村中学思想品德教学中的后进生转化问题

在新一轮教育改革中,要使我们在教学中能大面积地提高教学质量,必需解决好后进生的转化问题,这项工作做得好与坏,将直接影改革的成败。

初中生物实验教学策略探究

生物是一门以实验为基础的自然学科,通过实验不仅能够深化学生对生物理论知识的掌握,还有利于提高学生的动手和动脑能力,有助于培养初中生的探究意识和创新精神,提高学生的科学素养。初中生物实验教学已经得到越来越多生物教师的重视,但在具体教学中还存在一些问题,需要引起生物教师的重视。为此,初中生物教师要强化实验教学,激发初中生的学习兴趣,鼓励初中生进行探究,丰富学生的知识储备,让学生掌握生物学习规律,真正实现生物“为我所用”。

初中数学教学中的差异化教学

随着我国初中数学课程标准的提出,时刻关注我国发展问题及全球化的发展符合初中数学课堂的教学任务,对于深化初中数学教学改革提出了挑战,由于学生自身存在学习及个体上的差异,教师必须从学生角度出发,积极地适应差异教学法,在这样的教学背景下,改善数学课堂的“差异化”教学,是初中数学教育教学的关键所在。

浅析任务教学法在初中英语阅读课中的应用

随着新课程改革的不断深入,教学目标和教学任务都发生了显著的变化。在初中英语教学过程中,阅读理解一直是英语教学的重点,因此,为了更好地适应新课程改革的要求,任务教学法的使用具有极其重要的意义。文章主要分析了任务教学法的具体应用,并对阅读层次理论进行相应的展开,同时结合具体应用进行系统了的总结分析,希望能为行业的发展作出相应的贡献。

初中化学教学中的实验教学

化学本身是一门以实验为主的学科,很多化学知识都是通过实验获得的,所以实验教学应该作为化学教学的核心存在。初中阶段的学生初次接触化学知识学习,难免会有一定的迷茫和困惑,对于很多化学知识无法真正理解也比较正常,为了提升化学教学质量,有必要应用实验教学展开初中化学教学。积极应用实验教学模式展开初中化学教学也符合新课程改革的要求,但是当前初中化学教学中实验教学现状不理想,原因是多方面的,本文围绕初中化学教学中实验教学展开了深入的探讨,反思了当前初中化学教学中实验教学的现状,分析了初中化学教学中实验教学的意义,总结了提升实验教学质量的有效对策,旨在提升学生学习的积极性,培养良好的化学素养。

微课在初中道德与法治课中的应用

微课是一种全新的教学方式,它以信息内容为基础,以信息技术为支撑,全方位地融入和支持课堂教学。因此,将微课教育法适当地融入到当前初中的道德与法治课堂中,能够使传统课堂更具拓展性、开放性和参与性,突破教育的空间和时间的局限,让学生能随时随地进行学习。基于此,本文以课堂和学生本位为出发点,简单分析了微课在教学中的应用策略和具体方法,以期能够对教学工作提供一定的参考。

新课标下初中英语分层作业设计刍议

相比2011年版的课标而言,2022年版的英语课标在分级标准、词汇量以及阅读等方面都有很大的改变,词汇量的增加、阅读难度的增大,决定了初中英语教师应当以“新”的教育教学方式应对新的变化。基于2022年版英语课标的指引,立足“双减”政策,初中英语教师在教学中强化分层作业设计具有显著的优势。因此,在初中英语作业设计中,教师应当遵循分层作业理念,结合学生的不同能力层级,设计基础型、提升型和挑战型的作业,促使不同能力层级学生都有所发展,提高教学质量。

故乡的小路

故乡的小路崎岖不平,高高低低,弯弯曲曲地从村口老槐树向东延伸,直到在视野中消失,这条路上有着我那祖祖辈辈坚实的足迹,留下了我的童年时光。雨天一片泥泞,晴天风过土扬,站在老槐树下,望着这条普普通通的小路,我在脑海中搜寻关于它的记忆。在我记忆的深处,外公是最早走在这条小路上的。清爽的晨风,吹来树木与庄稼的香味。