浅论小学体育教学中开展“快乐体育”的教育策略

素质教育“以生为本”的新型教育思想使我们传统的教育价值观发生了转变。体育教学应立足于“以生为本”,向更高要求的“快乐体育”教育模式进行转变。本文立足“以生为本”向“快乐体育”转变,论述了在体育教学中开展“快乐体育”的四种策略。

关于小学财务会计内部控制的探究

近年来,随着教育事业的发展,小学的招生规模也在迅速扩张,学校的日常管理工作日益繁杂,这对小学的财务和会计工作造成了很大的影响。目前我国的经济发展状况对小学的财务管理工作提出了更高的要求,小学的内部控制既具有理论上的价值,也具有现实的价值。加强内部控制,减少财务风险,提高学校的管理水平,增强学校的竞争能力。文章以小学内部控制概念为切入点,对小学内部控制进行了思考。

小学课堂互动交流活动的教学策略研究

由于小学生年龄比较小,思维状态不成熟,因此,教师在教学中融入情感交流的教学方法,通过师生之间、生生之间的相互交流,可以增强其相互间的情感联系,有助于建立和谐融洽的师生关系。同时,在课堂中通过相互交流的教学方法进行知识的学习和问题的沟通,能够加大小学生的课堂参与度,能够更好地集中其注意力,对于小学生课堂教学质量的提高具有实效性。

小学语文运用信息技术优化课堂教学的策略分析

信息技术已经成为了人们日常生活和生产中不可或缺的一项技术,在教育领域中也同样如此。信息技术在小学语文教学中的合理应用,极大的提升了教学水平和质量,推动了我国小学语文信息化教学进程。为此,本文主要针对小学语文运用信息技术优化课堂教学的策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

怎样激发小学生对数学的学习兴趣

数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,这点值得我们不断去研究。作为数学老师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。因为兴趣是学习成功的前提,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。

浅谈小学语文教学中的阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学是十分重要的一个环节。在阅读教学中教师要引导学生深入领会文章主旨、体味语言文字的魅力、感受万事万物的变化与发展,在阅读中找到乐趣,以乐促学,提高学生对信息的判断、分析能力,掌握阅读方法与技巧,养成良好的阅读习惯。

基于激发学习动力的小学语文教学策略分析

小学语文是学生语文学习的基础,如何提升小学语文教学的有效性,激发学生学习动力,这是小学语文教师需要探究的课题。这就要求小学语文教师应树立起全新的教育理念,并通过对课堂教学方式的创新和优化,增强课堂教学活动对学生吸引力,以此来激发学生的学习动力,进而有效提升课堂教学效率和水平。为此,本文主要从现状和策略两个方面,对如何通过创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习动力进行了简要分析,旨在为相关人员对提升小学语文教学有效性研究提供理论依据。

在小学数学教学中培养学生模型思维的探讨

当前,对于小学数学而言,教师应该转变教学模式,不能一直沿用传统的教学模式,应该重视培养学生的模型思维,不能一味注重学生的学习成绩,最重要的是引导学生主动进行学习,让学生全面了解数学的意义,在这个过程中,教师发挥着十分重要的作用,教师应该结合新课改的理念,对自己的教学模式进行创新,本文针对小学数学中培养学生的模型思维问题展开深入的探讨。

小场地大班额环境下立定跳远的安全保护策略研究

立定跳远课程是体育教育教学中重要的一部分,在田径运动和达标内容中也占有不可缺少的位置。立定跳远的学习可以有效地锻炼和提高学生身体协调性和下肢的爆发力。但是立定跳远课程和其他体育课程不同,它对场地以及热身运动有着极高的要求。每年因立定跳远而受伤的人员比比皆是。为了提升校园田径体育的质量,立定跳远的教学者应该根据实际情况制定有效的安全保护措施,以此推动立定跳远体育课程的稳步前行。

山泉

随着一股潺潺的流水声，呼吸着清新的空气，亲吻着山石和嫩草，淙淙作响，汩汩而来……山泉，从山中苏醒了。听到了她那持续不断的声音，从高高的山顶上传来，“咕嘟嘟……咕嘟嘟……”澄净如练，溅玉飞珠，她神奇、灵巧的身姿顺着山涧柔顺地穿行，那声音像是一首美妙的旋律，渐渐清晰，渐渐变得响亮……

《确定位置》教学设计

用数对确定位置,是小学教学中的一个难点,在教学中充分结合学生的座位图,把座位图抽象为方格图,并在方格图上用数对表示位置,体会数对与方格图上的点的对应关系的探索,发展了学生的空间观念和符号意识,并为将来进入初中学好直角坐标系奠定基础。

提高语文课堂教学实效性的措施

"怎样提高课堂教学的实效性"成为我们越来越关注的研究课题.本文从教师主导性、学生主体性,学生学习的积极性、老师教学的形式多样等方面,来提高课堂教学的实效性,从而使语文课变成是一堂品味课,一堂欣赏课,让所有学生都能有不同层次的进步、收获,取得真正的实效.

小学语文作文教学有效性策略探究

本文通过查阅相关的文献资料以及汇总实践教学经验,认为当前小学语文作文教学中存在着学生写作兴趣不足、无视学生天性以及写作训练太过拘谨的问题。为此,笔者认为写作教学中应该以生活经验为依托,充分激发学生的写作兴趣,同时要注重学生的天性,放飞学生思维,创新教学模式。

党建领航 雅正扬帆

吕梁市离石区东关小学党支部以党的十九大精神和习总书记在全国教育大会上的讲话精神为指导,围绕“抓党建固根基,强堡垒促发展”的工作思路,以党建为统领,以“创办人民满意的教育”为目标,积极探索构建“党建领航,雅正扬帆”品牌特色模式,扎实推进党的基层工作与学校业务工作的深度融合,充分发挥党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用,走出了一条独具特色的党建工作之路。一、制度规范,提升党建实效为增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力,提升支部的科学建设水平,学校通过“三个提升”.

“生活”点燃数学之光

在新课改的背景下,当前的小学数学已将'生活化'教学作为一种流行趋势。从某种程度上来说生活化教学更能激发小学生学习数学的积极性,数学与生活的紧密结合,也更能引导学生认识到数学知识在实际生活中所发挥的作用和价值。下面就小学生活化教学具体的实践进行探究与分析。

如何指导学生在课堂上交流资料

课标指出:'重视学生……搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写……让学生在语文实践中学习语文,学会学习。''初步具备搜集和处理信息的能力,积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。'为此,笔者采取了有效的策略,帮助学生学会搜集、整理资料,并能在课堂上有效地交流这些资料。