《国家学生体质健康标准》在中学实施的主要问题分析——以吕梁市为例

为了更好地推进《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)开展工作,掌握《标准》实施过程中存在的问题,总结经验十分必要。文中采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法,通过对吕梁市《标准》实施过程中存在的问题进行调查和客观分析,为促进学生健康全面发展,保证《标准》有序顺利实施提供理论依据和参考意见。

初中物理教学中用问题唤醒学生的思维

在初中物理教学中,教师要精心创设问题情境,激发学生积极主动的学习,让学生真正成为学习的主人。

地方本科院校羽毛球选项课现状分析与对策研究——以吕梁学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对吕梁学院羽毛球选项课现状进行分析研究,找出存在的问题,提出合理化的建议,希望对地方性本科院校羽毛球选项课的普及与发展提供理论依据。

中小学劳动教育课开设现状调查研究——以吕梁市为例

本文以高中、初中、小学为例,以问卷调查和对教育工作者访谈的方式,从学校、家长、学生考察了解学校开设劳动教育课的意义。结果表明,在中小学要开展劳动教育,能够促进学生德智体美劳等方面的全面发展。

浅析初中英语课堂教学中的互动效应

互动效应是适应社会发展的一种新的教育理念。师生间的情绪互动,设疑解疑的互动,创新的互动,启发的互动在课堂教学中有巨大作用。

生本理念在初中英语课堂中的有效性融入对策探究

社会经济的发展,推动了我国新课改的深入,现阶段,随着素质教育的不断推进,情感教学的重要性更加不容忽视。通过在教学中对学生进行情感培养,不仅提升课堂教学内容的丰富性,而且促进师生、生生之间的情感交流。本文以“情感过滤假说”为理论基础,将情感因素与英语教学相结合,分析初中英语教学现状,以提出改进英语课堂教学的情感教学策略,从而提高学生的学习动机,增强自信心,减少焦虑,不断提升英语课堂教学水平。

“诗即存在”思想的诗性阐述——赵彦春《翻译诗学散记》对英语教学的理论意义

赵彦春先生《翻译诗学散记》对英语教学的理论意义在于,要让学生树立科学的翻译理念,即与人、语言、思、存在相统一;在翻译中要破除对直译、意译的影响而取中庸之道;语言学习的目的最终是要提高自身的语言水平而臻入化境。

浅谈挂图在生物课堂教学中的应用

挂图在生物课堂教学中起着事半功倍的作用,不仅有利于学生对生物学知识的掌握,而且能有效地提高和培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

经济欠发达地区《国家学生体质健康标准》实施现状分析——以吕梁市为例

本文通过对吕梁市《标准》实施的现状进行系统的调查和客观分析,为经济欠发达地区学校确立实施目标,制定改革方案和实施步骤提供理论依据和参考意见,有利于促进贫困地区体育教学改革步伐,缩短与发达地区学生的体质差距,进而促进学生健康全面发展,保证《标准》的有序顺利实施。

基于分层教学法的初中英语教学探索

进入二十一世纪,随着经济全球化的不断深入,英语在我国各行业的应用越来越广泛,也由此成为我国素质教育体系中重要课程之一。事实上在初中教学体系中,英语课程已经成为制约学生整体素质发展的重要课程之一。如何提升初中英语教学质量和教学效率成为初中英语教学改革创新的核心内容。基于此下文主要从初中英语教学课堂实践入手,分析当前初中英语教学的现状,提出分层教学法概念,并且通过应用分层教学法极大地提高初中英语教学质量。

基于核心素养的初中英语智慧课堂建构

在教学改革的大背景中,英语学科是改革的重要对象之一,培养学生的英语学科核心素养成为英语教师的工作重点。初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分,对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。智慧课堂是一种现代化新型的教学模式,它要求教师要在课堂教学中引导学生成为智慧的追求者,在初中英语教学中,要求教师转变传统的教学理念,突出“以学生为本”的教学理念,注重学生的情感,通过对现代化教学手段的灵活运用,培养学生的学习兴趣以及学习积极性,进而保证初中英语教学智慧课堂的有效构建。

浅议思维导图在初中英语教学中的运用

近年来,我国教育事业取得了非常明显的进步。目前,英语学习的重要性日益突出,词汇作为英语学习的基础,是打开英语世界之门的钥匙。然而,小学生在进入初中之后,随着单词的难度加深,词汇的记忆障碍越来越严重,总是零散孤立地记忆单词,很容易忘记。因此,该研究将思维导图应用到初中英语词汇教学中,以某中学八年级的两个平行班作为研究对象,采用问卷调查和数据分析的研究方法进行教学实验。试图探索思维导图是否有助于中学生识记单词,是否对单词拼写的准确性有所提高,是否能够提升学生词汇学习的兴趣。基于实验前后的数据分析得出的结果表明,运用思维导图进行词汇教学的班级,其测验考试成绩高于对照班。

前置式综合教学模式在初中数学教学中的应用

在时代不断发展过程中,我国教育教学水平相较之前也有了明显的提升,数学作为初中阶段必学课程,对于学生而言十分的重要,学好数学不仅是学生学习阶段必不可少的构成,也是学生逻辑思维能力得以锻炼和发展的关键。可是传统教学模式在初中数学教学课堂之上应用价值并不高,而为了改善这一现象,本文则就前置式综合教学模式在初中数学教学中的应用进行了研究。

《黄河颂》教学设计

一、教学目标1.理解作品的内容主旨(重点)2.把握作品的写作思路(难点)3.雄壮豪迈地进行朗读(重点)4.感受伟大的民族精神(难点)二、教学方法1.在理解课文的基础上,在音乐、视频等艺术形式的渲染中,有感情地朗读。2.在多种艺术形式的渲染下,在理解朗读的基础上,用心感受民族的伟大精神。三、教学准备1.多媒体:《万里黄河》纪录片;《黄河颂》歌曲演唱;