私立华联学院工商管理系课程改革与职业核心能力培育研究

本篇论文以私立华联学院为例,对产学一体化模式下高职工商管理人才职业核心能力培育模式进行深入分析,从课程改革和双师型教师培育的视角来如何提升产学一体化校企合作办学的质量,提高高职工商管理相关专业职业核心能力的水平。

在产业学院视角下培育高职工商管理人才职业核心能力的研究

为了提高高职工商管理人才的能力,文章分析目前高职工商管理人才培育存在的问题,提出以"两层融合"为培育标准、以"三个实现"为培育内容,建立基于产业学院为平台的高职工商管理人才职业核心能力培育体系。

高职工商管理产业学院人才职业核心能力考核方案探究

文章介绍了高职工商管理产业学院人才职业核心能力培育的要求和模式,提出了产业学院职业核心能力考核方案的变革措施,即能力目标递进化;能力标准明晰化;校企联合构建产业学院职业核心能力课程考核体系;强化对产业学院教师专业能力与对产业学院实训环境的考核。

探讨企业薪酬分配体系对人力资源管理激励作用

人力资本,是企业发展的关键力量,一个企业的薪酬分配体系是否具有激励功能,对调动员工积极性和提高企业竞争力有着不可替代的作用。本文根据分析薪酬分配体系基本构成要素,从而探寻它本身的激励效用,以此发发掘最有效的薪酬激励模式。

战略人力资源管理初探

战略人力资源管理在国内外企业发展中的重要性凸显,但我国企业管理人员对战略人力资源管理的认知尚未清晰。本文从战略人力资源管理研究的多样化视角中,选取战略人力资源管理的涵义和作用机制两大层面进行探索,为我国企业竞争优势的获取与保持、组织绩效的提升提供参考。

CEPA框架下澳门会展业的发展现状及趋势思考

本文首先介绍了澳门会展业的发展现状,接着分析了国内会展业以及大珠三角经济区内会展业发展形成的竞争态势,从中找出澳门发展会展业的独特优势,最后给出澳门会展业发展的策略选择。

在社会主义新农村建设中寻求供销合作社发展新契机

十六届五中全会《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》提出建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。2006年中央1号文件《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》对建设社会主义新农村的意义、内涵和任务做了更为全面和深刻的阐述。建设社会主义新农村是新时期党的“三农”工作和政策的延续和深化，是我国社会和经济发展的必然要求。

高职院校人才培养模式的现状及趋势探讨

高职人才培养有赖于人才培养模式的不断改进与创新,因此,人才培养模式是制约高职人才培养的关键因素。在阐述我国高职院校人才培养的三种典型模式及其特征的基础上,进一步分析我国职业教育人才培养模式的现状,并提出高职院校人才培养模式未来的趋势。

高职教育的“教学做”一体化探究

为创立更能适应知识社会需要、真正体现职业教育职业属性的教学模式,职业教育改革或转型仍在不断的探索当中。本文在综述国内外高职教育关于"教学做"一体化研究的基础上,按照要素重新定位和结构整合的思路,提出实施高职教育"教学做"一体化的配套措施。

亟待改革的高职市场营销专业教育

提高质量是高职院校市场营销专业的生命线。但是,一些高职院校市场营销专业仍然存在采用小本科的教育模式、理论教学与实践教学的安排不合理等问题,导致毕业生实践技能达不到社会需要。为提高人才培养质量,建议实施"一学年三学期教学制度",在企业实习期间开展在线教育,在校园内开展市场营销实践教学,在第一学期开设专业必修课,理论课程与实训课程一体化,实行"老师讲完课后,让学生结合课本知识和营销实践进行总结讨论"的教学方法,有针对性地加强高职院校市场营销专业建设。

关于团队本土化的几点思考

当今团队管理存在诸多问题,在中国尤其表现在团队的形式化和低绩效。本文结合国内外关于团队的研究成果,主要从团队的适用性、团队的有效性、团队的定位及团队运行与高绩效等四方面思考。

教师教学方式创新与学生学习方式转变的研究

提高高职学生学习质量必须从教师和学生两方面同时入手。以多种理论为依据开展创新教学模式实践,提出转变教学理念并对教师的教学方式进行改革以提高师生自身素质和能力,进而改变高职学生的学习方式。