在实践中突围, 在设计中变革——有效提升学生语文核心素养的大单元教学设计与探讨

《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,提升学生的语文核心素养越来越被广大教师所重视。而大单元学习任务群这一围绕特定学习主题,具有强大内在逻辑关联的语文实践活动,能够有效促进学生语文核心素养的发展。基于此,本文主要从合理设置大单元的主题和目标、巧妙选取适宜的文本材料、灵活运用多样的教学策略等多个角度出发,详细论述了大单元学习任务群的教学优势,希望能为教师创新语文教学模式提供一定的参考。

有效家长会之“四有心”

1．及早“备课”，精心准备。开家长会前，我们要备学生、备讲稿、备课件、备家长。备学生：家长会是班主任与家长沟通交流学生情况的重要途径，因此，在召开家长会前班主任要认真分析班上每一个学生的情况，仔细发现学生的闪光点。备讲稿：家长会的讲话稿要把握好分寸，

为什么需要改变的是我们

班里有个男孩，成绩不错，读书很多，对社会科学和自然科学都有兴趣而且常常发表一些自己的观点。但是他说话特别随便，而且特别愿意说些班里所谓的“八卦新闻”，说话时还有些女孩子气。时间一长，他的朋友越来越少，特别是女生，都不愿意靠近他。他回答问题时，也常常引发一些不友善的笑声。