工业机器人技术高技能人才培训基地建设研究与实践--以重庆科创职业学院为例

为服务区域经济发展和《中国制造2025》强国战略,培养高技术技能型人才,本文从工业机器人高技能人才培训基地建设的必要性、建设内容等方面对重庆科创职业学院的实训基地建设情况进行了研究与分析:将工业机器人安装、调试、编程、维修等工作环节与实训基地建设相融合,以打造具有较高水平的工业机器人技术高技能人才培训基地,促进具有较强操作能力的技术技能型人才培养。

高职院校档案工作规范化管理建设探析——以重庆科创职业学院档案馆为例

本文从建立科学的管理流程、构建科学的管理体系、实施规范化的管理工作、推广规范化管理指导、完善规范化的管理制度等方面对档案管理规范化建设进行了论述,指出了要用有效的措施与科学的手段来避免、克服、防范档案工作出现的诸多不规范现象。

探索民办高校特色办学之路——以重庆科创职业学院为例

民办高校只有在办学实践中不断摸索,走特色办学之路,才能在竞争中生存和发展。重庆科创职业学院在多年的办学过程中,在不断加大资金投入的基础上,加强师资队伍建设,重视学风、教风和校风建设,提出了"3+1"人才培养方案,强化了学生的"专业教育"、"素质教育"和"拓展技能教育",走了一条由小到大、由弱到强的特色办学之路。

新时代民办高职院校人才培养模式的路径探索——以重庆科创职业学院“3+1”育人模式为例

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断,对高职院校人才培养工作提出了更高的要求。重庆科创职业学院通过办学25年来,不断推进育人模式改革,形成了以素质教育、专业知识、操作技能加上拓展技能的"3+1"育人模式,取得了较好的办学成果,为民办高职院校人才培养模式建设作出了有益探索。

基于民办高职院校新馆搬迁及文献布局建设的思考——以重庆科创职业学院图书馆为例

随着十九大的召开,我国进入了中国特色社会主义建设新时代。各高职院校紧跟时代步伐,紧密围绕国家的教育方针政策,努力发展学校教育内涵。建设新图书馆,完善教育教学硬件,丰富教育内涵,成为高职院校建设的重要组成部分。本文以重庆科创职业学院图书馆的新馆搬迁及功能布局建设为出发点,为新馆搬迁及服务功能布局提供思路。

基于工作过程导向的软件工程师课程体系研究与实践——重庆科创职业学院软件外包服务专业为例

根据我国软件工程师目前培养现状,在对企业的软件工程人才的调研下,分析了软件外包企业软件工程师主要工作任务、职业能力要求,根据服务外包专业课程体系构建原则,提出了软件外包服务专业课程体系的构建,并阐述了课程体系的实施与保障。

浅议民办高职院校图书馆成长轨迹——以重庆科创职业学院图书馆为例

摘要本文以重庆科创职业学院图书馆为例，简要论述高职院校图书馆从小到大的发展历程，着重分析了民办高职院校图书馆馆藏面积、藏书总量、藏书学科、服务功能等方面的发展轨迹以及针对相关问题提出的一些建议。图1，表7。、

适应区域产业发展的工业机器人实训基地创建与实践——以重庆科创职业学院为例

该文根据重庆市十大战略新兴产业中机器人产业发展实际,基于当前实践教学条件与人才需求具体要求之间的矛盾,提出相应人才培养实训基地建设的标准、目标和功能,探讨教学团队、管理队伍、管理制度的具体建设内容,形成了一个提高人才培养质量和社会服务能力并适应区域产业发展的工业机器人实训基地建设性方案。

基于“工学结合”的教学管理改革与实践--以重庆科创职业学院为例

在目前高职院校大力推行工学结合人才培养模式的形势下，与之相适应的教学管理改革更是一个理论与实际紧密结合的课题。重庆科创职业学院近年来在“工学结合”人才培养模式的改革与创新方面效果显著，受到学生、家长及企业的好评。

高职国际经济与贸易专业质量标准建设实践——以重庆科创职业学院为例

伴随重庆市外贸逆势而上的良好发展趋势,在地理优势、物流优势、政策优势等硬件条件下,改革高职外贸人才培养模式,增强重庆外贸行业软实力,打造外贸比较优势是发展的趋势。本文针对我国特别是重庆外贸行业发展情况及其人才供需特点,进行市场调查,分析高职外贸人才的职业能力以及人才需求结构,同时结合大量高职教师长期的教学经验、经过学术交流不断提高重庆科创职业学院国际经济与贸易专业质量标准。

关于提高外贸从业资格考试过关率的思考与建议——以重庆科创职业学院为例

职业教育是面向工作岗位的教育,即教会学生工作岗位的流程和综合应用方法。而大多数工作岗位都要求持证上岗,如何学好岗位知识,顺利通过从业资格岗位的考试,取得从业的资格是解决学生就业的重要问题,甚至决定着学生就业的质量和未来职业规划。本文结合重庆科创职业学院的实际情况,就提高外贸从业资格考试过关率提出几点思考与建议。

分层教学法在高校排球教学中应用价值的实证分析——以重庆科创职业学院为例

排球运动是高校重要的体育选修课,也是重庆科创职业学院的优势课程,学院先后多次获得大学生排球赛冠军,孕育了良好的学校排球文化。但是,目前排球教学由于缺少学生基础兴趣的差异化考虑,未能对学生潜能进行充分挖掘,加上排球教学与学生个性诉求衔接不足,影响了高校排球教学成效。因此,在全面创新高校排球教学进程中,系统化研究分层教学法在高校排球教学中的应用价值有重要意义。

以三个“三合一”构建民办高职院校思想政治工作体系——以重庆科创职业学院为例

新形势下加强和改进高校思想政治工作,是一项重大的政治任务和战略工程。重庆科创职业学院结合民办教育和职业院校特点,立足课堂教学,加强实践教育,注重保障激励,建立起三个'三合一'思想政治工作体系,为民办高职院校加强和改进思想政治工作做出了有益探索。

国际经济与贸易综合仿真实训基地建设的探索和实践——以重庆科创职业学院为例

由于外贸行业分工细致,岗位技能要求不同,企业对国际贸易专业人才的岗位需求也是不同的。其中外贸企业对于外贸业务员需求量最大,同时要求外贸业务员也能完成适应单证员和跟单员的工作。物流货代企业对于报关员、报检员、货代员要求居多。所以各大高职院校必须立足于市场行情培养适合的外贸人才,在校内建立国际经济与贸易综合仿真实训基地势在必行。本文以重庆科创职业学院为例,对国际经济与贸易专业综合仿真实训基地建设进行探索与实践。

高职院校实施科教融汇的价值、问题与路径研究

随着产业结构升级的步伐不断加快,企业对创新型技术技能人才的需求越来越强烈。科教融汇顺应时代的需求,进一步指明了职业教育的发展方向和前进目标。文章从三个方面阐述了高职院校实施科教融汇的价值所在。分别从学校层面和教师层面分析了高职院校科教融汇存在的问题。从完善顶层设计、改革人才培养模式、创新科研工作机制、搭建科教融汇平台、建立科教创新团队等五个方面提出了高职院校推进科教融汇的路径。对于正在探索科教融汇实施路径的高职院校有一定的指导和借鉴意义。

创新创业背景下包装设计领域的跨界融合与创新

在当前的创新创业环境下,设计创新成为包装领域的重要趋势,而跨界融合则为包装设计带来了前所未有的机遇。这些机遇主要体现在创新空间的拓宽、市场需求的增加以及文化传承与发扬等方面。为了应对这些机遇,提出了跨界融合的策略,旨在培养具有创新创业精神的包装设计人才,推动该领域的持续发展。

“三全育人”理念下高校创新创业教育机制建设研究

创新创业教育是深化高等教育改革的重要途径。随着经济社会的不断发展和科技革命的深入推进,创新创业教育体系建设成为高校教育改革与发展的重要组成部分。在“三全育人”的理念指导下,构建高校创新创业教育体系成为一种必然趋势。文章基于“三全育人”理念,从学校、政府和企业三个层面,提出了加强资源整合,建立“政府——学校——企业”协作机制,强化政策引导,发挥主体能动性,注重环境建设,营造良好创新创业氛围等建设路径。

虚拟仿真技术在职业教育中的应用与实践

本文阐述虚拟仿真技术的应用现状、影响以及发展前景,强调其对推动职业教育发展的重要作用。文章详细阐述虚拟仿真技术在职业教育中的三大应用一一虚拟仿真实训平台、虚拟仿真教学软件和虚拟实境教学系统。探讨虚拟仿真技术对职业教育带来的积极影响,包括提高学习效果、增强实践能力、改善教学环境、降低学习成本等。列出三个案例,说明虚拟仿真技术在职业学校中的成功应用。文章讨论虚拟仿真技术面临的问题,以及它在职业教育中广阔的应用前景。

助力智慧养老的“循环式”人才培养生态链:隐忧、建构、进阶——以重庆K职业学院为例

伴随老年群体量式跃迁,智慧养老产业也意蕴而生,带来新机遇与新发展。然而智慧养老产业驱动发展仍处于局部功能状态,尤在智慧养老人才供给与配备方面尚存极大问题,因此亟须培养一批精准性、高质量性、可持续性的职业型专业人才。基于此,以重庆K职业学院智慧养老基地为例,据其前沿成效剖析3大隐忧,构建了一套助力智慧养老的“循环式”人才培养生态链,涵盖供给层、服务层、需求层,提出面向未来智慧养老的职业型人才培养的3大进阶路径。

职教创新高地的实践成效与推进策略研究

为应对经济发展对高素质技术技能人才的需求,职教创新高地政策随之出台。政策的提出,旨在通过创新职业教育模式,提高职业教育的质量和效率,具有立足改革打通痛点、强制号召相互结合、因地制宜兼顾平衡等特点。具体实践中,提升了职教办学实力,促进了产教融合开展,也存在一定的偏差。研究的目的是总结成功经验,探索更多的区域发展模式,适应市场需求的高素质技术技能型人才,推动经济社会的持续发展。