新《促转法》:高校科技成果转化研究的知识图谱与热点分析

新《促转法》极大推动了高校科技成果转化活动,有关高校科技成果转化的模式、权益、政策等成为学术研究热点。文章以2015—2021年中国知网的CSSCI论文为数据样本,借助CiteSpace软件等工具,采用可视化知识图谱法,分析了新《促转法》以来我国高校科技成果转化的研究热点与前沿演变,以期为高校科技成果转化的学术研究提供借鉴。研究发现,自2015年新《促转法》颁布后,我国高校科技成果转化研究热点主要围绕“高校主体”“科技成果”等主题,研究前沿从“专利分析“”影响因素”向“内部机理“”协同创新”等演变。

以概念验证中心促进大学科技园高质量发展

大学科技园是高校服务社会职能的延伸,其高质量发展对推动高校科技成果转化至关重要。文章深入剖析我国大学科技园高质量发展面临的问题,运用对比方法分析概念验证中心和大学科技园的关系,探讨以概念验证中心促进大学科技园高质量发展的必要性与可行性,并从国家、高校和大学科技园等层面探讨概念验证中心对大学科技园功能平台建设的启示。

推进新时代科技资源开放共享

科技资源是支撑科技进步和创新的重要物质基础,也是引领前沿科技创新、吸引顶尖人才的重要手段,其规模、质量和利用效率直接关系国家科技创新实力和竞争力。进入新时代,我国进入从世界科技大国向世界科技强国迈进的新征程,我们要深刻把握新时代我国发展变革的新特征新要求,进一步明确科技资源开放共享的战略定位、思路和举措,通过深化改革和机制创新,优化资源配置,提升利用效率,切实增强对科技进步和经济社会发展的支撑保障能力。

“三评”改革视域下高校教师学术创业的绩效评价研究

国内高校教师学术创业研究存在扩张和泛化趋势,不适应中国科技成果转化的实践情景。高校教师通过学术创业实现技术研发与市场应用的有效耦合,具有科技成果转化和技术转移相混合特点。传统科研评价指标中对学术创业绩效评价缺失和“三评”改革进程的缓慢推进,导致教师学术创业离散于考核评价之外。从评价体系、评价指标、评价方法上推进将学术创业的社会贡献绩效,尽快纳入到教师科研评价体系之中,不仅有利于弥补科技成果评价机制的不足,而且对科技创新整体成效的提高具有现实意义。