“合作探究”“交流展示”在高中美术课堂的应用研究

教师在教学中遇到的问题就是教师在课堂上遇到的问题,课堂的问题是作为教师的一种教学理念的问题,教学理念的问题会转换成教师教学的模式问题,而教学模式的问题会使教师在教学中遇到教学问题。这样一来,教师在日常的教学中愿意将自己在教学中遇到的问题进行归纳、总结、研究。因此,作为教师,想脱离这样的怪圈,就必须潜心的研究自己的教学方式方法。

浅谈对高中历史教学的几点思考

培养高中生的历史创新精神,尊重学生主体性参与的地位,让高中历史教学气氛活跃起来,既有利于提高历史课堂效率,也将有助于全面推进素质教育,深化教育改革。要不断创新,首先就要有不断创新的欲望和需求。有了不断创新的欲望,才能进行有意识、有意义的创新活动,也才可能达到创新的目的。

试论搞好高中信息技术课堂教学之我见

在全力推进新课程改革的背景之下,高中信息技术课如何进行真正有效,关键在于探讨新的教学方法。而教学方法和学习方法的创新是提高高中信息技术教学有效性的最佳途径。充分调动学生动脑、动口、动手积极性,以学生为主体是广大教师总结出的成功经验。

浅谈趣味实验在中学物理实验教学中的应用

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学物理实验教学现状进行一系列的分析,研究发现学校物理实验设备不够齐全学校、教师不够重视实验课程等现象较为严重。并提出趣味物理实验在现行物理实验教学中的具体应用。

浅析中学物理教学中形象思维能力培养

本文通过文献资料法、逻辑分析法对形象思维的概念与意义进行解读,并对中学物理教学中形象思维能力培养的现状进行了一系列的剖析,从而提出中学物理教学中形象思维能力培养的具体措施,以供中学物理教学人员和管理人员参考。

探讨中学物理探究性教学现状及其影响因素的调查

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学物理探究性教学现状分析及影响因素分析,并提出中学物理探究性教学开展策略,应以强化认知,完善激励机制;提高教育投入,完善硬件条件,提高教师队伍素质等方面入手。

传统文化教育在中学语文课堂中的运用研究

传统文化在我国具有类型丰富多样的特点,也是我国开展教育的文化基础作,对弘扬民族文化和培养传统美德具有十分重大意义。语文教学中重视我国传统文化,承传统文化精神,重拾传统文化精髓。使学生将中国传统文化来发扬光大,以增强民族文化自信。对此,本文针对在中学语文教学中对传统文化教育的渗透展开探讨,并且提出在语文教学过程中将这些传统文化延伸介绍融入教学中,带动学生进行课外阅读,增加学生对传统文化的热爱使学生在耳濡目染中掌握更多的传统文化。

“绿色化学”理念在中学化学实验教学中的应用

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学化学实验"绿色化学"理念的重要意义以及对学生综合素质的培养的重要功用进行剖析,并提出在在中学化学试验中结合"绿色化学"理念执行教学的具体改进措施。

试论中学化学教学中存在的问题及改进策略

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学化学教学存在的问题进行研究,研究发现,部分中学化学教师水平层次不齐、对自身专业发展的认识存在一定的偏差,同时,化学教学缺乏授课反思、教学环节中缺少创新不足和化学史教育,并针对这一系列问题提出改进策略,以供教学人员参考。

新课程标准条件下中学化学探究式教学模式探讨

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学化学当前教学特点进行分析,提出当前中学教学具有开放性、自主性与完整性等特点,进而,提出中学化学探究性教学开展的具体实施策略。

重塑文言文阅读教学观

我们的祖先创造了灿烂的文化。面作为古代文化重要组成部分的古典文学作品在经历了上千年的大浪淘沙之后,留下了古人以生命写成的颇见性情的篇章,这些文章表现出来的独特的语言形式,是那个时代历史风貌、政治概况、文化风情的绝好体现。高中文言文所选用的都是这些名篇佳作,这些名篇佳作千百年来滋养着一代又一代读书人的精神乐园。然而。