中国高校科技产业的历史使命

通过对中国高校基本矛盾和主要矛盾的分析,从生产力发展的角度提出了中国高校科技产业的历史使命,指出高校发展科技产业是党和国家办学指导思想的要求,是高校社会功能发生革命性变化的要求,也是多渠道筹集办学经费的一种方式。中国高校产业是特殊历史时期的产物,其发展趋势,一是越来越高科技化,二是越来越社会化、市场化,最终成为社会的产业。

新发展格局下高校青年科技创新人才培养的三重逻辑

新发展格局下,青年创新人才培养不仅要着眼于提升科技创新和自主发展能力,还要关注其创新发展的后劲激发和可持续。当前,高校青年科技人才培养更多强调技能训练、择优培养、统一规划,显然滞后于新发展阶段的需要。科技自主创新和关键核心技术召唤高校转变青年创新人才培养思路,实现从技能训练向人格培养、从择优培养向全面培养、从计划管理向服务性管理的转型,秉持新发展理念,重构青年创新人才培养方向、培养模式和培养环境,实现青年创新人才培养的路径重构。

基于产业链视角的地方应用型高校人才优化培养研究

地方高校与区域产业协同创新融合具有极强的战略价值和深远的社会影响。这既是地方高校反哺区域经济建设的使命担当,也是推动当地产业链条合理布局的必然之选,更是对接新时代产教融合教学改革的积极回应。为确保地方高校有效嵌入区域产业链,进一步提升高层次人才培养质量,提出地方高校深化转型发展,推进人才培养供给侧改革,推进产教深度融合,以期全面增强地方高校专业办学的社会适应力以及毕业生的就业竞争力。

区域高校科技创新能力评价研究

地方高校科技创新对区域科技进步、经济增长及社会发展具有巨大的推进作用。基于生态学视角,运用生态位理论,构建评价指标体系和评价模型;采用熵值法确定指标权重,对2016—2020年长三角区域地方高校科技创新能力进行评价分析,发现在长三角生态圈中,地方高校科技创新能力存在明显的省际差异。建议政府层面,应建立协同发展的合作机制,健全长效运行的保障机制;高校层面,应布局特色优势学科专业集群,构建政产学研用协同育人机制,完善科技成果转化应用体系,深化人才体制机制改革,统筹促进长三角区域地方高校科技创新能力协同发展。

关于高校科技统计的若干思考

对高校科技统计现状的分析 ,提出了改进的方法 ,即利用网络环境 ,实现校园综合管理信息化 ,以保证科技统计的真实性、时效性和完整性。

提升科技进步贡献率的国际经验及启示

科技进步贡献率是判断经济增长方式、衡量经济增长效益的重要指标。西方发达国家基本处于集约型经济发展方式,其提升科技进步贡献率的经验值得江苏借鉴。

中国大学科技园发展初探

回顾中国大学科技园的发展历程 ,分析大学科技园建设的进展、布局与类型 ;根据大学科技园的功能定位提出了中国大学科技园建设原则和评估体系 。

我国农业科技创新供给主体结构分析

根据相关数据,对农业科技创新供给各主体间R&D活动经费与人员配置进行分析,并针对存在的问题提出了农业科技创新体制改革、培育农业龙头企业、加大农业科技高层次人才培养力度等措施以优化农业科技创新供给主体结构。

高职院校科技创新体系构建路径选择

高职院校应选择适合自身特质的科技创新体系构建路径。高职院校科技创新体系的构建应围绕区域科技创新体系的构建规划、功能、目标和定位,通过专业建设、产学研合作、人才队伍、创新基地、成果转化、创新环境等建设途径为突破口,以支撑体系建设为重点,不断完善保障体系,进而在区域创新体系建设中发挥作用。

基于校企协同的高职院校科技创新能力建设

为了解决当前高职院校科技创新中存在的定位不准、能力不强、动力不足等问题,在分析高职院校科技创新能力构成要素的基础上,引入战略协同理论,提出通过校企协同联动提升高职院校科技创新能力的观点,并从完善科技创新体系、健全科技创新制度、优化科技创新环境、强化科技创新管理、培育科技创新精神等方面探讨了具体的对策措施,符合现阶段经济社会发展转型升级对科技创新能力建设的要求。

我国地方高校科技经费投入存在的问题及对策

在当今大力推进科技进步和创新的社会中,科技经费投入合理与否,很大程度上影响着高校科技创新工作开展的好坏。分析我国2007年到2011年高校科技创新中科技经费投入情况,研究地方高校的科技经费投入问题,提出地方高校的科技经费要合理投入,以促进地方高校的科技创新工作。

江苏科技进步贡献率提高的对策研究

科技进步贡献率指标的测算对国家制定发展战略和宏观经济管理具有重要的参考指导意义。只有对科技进步贡献率有一个科学的认识和理解,才能发挥其导向性作用。就科技进步对经济增长的贡献水平居全国领先行列的省份——江苏来说,科技进步贡献率的提高还有赖于科技教育投入、研究开发能力的提高、科技人才的培养引进、招商引资的力度、产业结构的调整和管理水平的提高等诸多因素的有机结合。

关于高校产业发展的若干问题

中国高校校办企业是特殊历史时期的产物 ,其发展趋势 ,一是越来越高科技化 ,二是越来越社会化、市场化。加快发展高校的校办企业 ,最根本的是要解决体制、机制问题。必须以制度创新促进技术创新和管理创新 ,提高高校校办企业的科技含量 。

地方一般高校科技工作面临的问题与对策

本文分析了地方一般高校科技工作的现状和出现这些现状的原因 ,提出了促进科技工作发展的对策。

为地方经济发展服务 促进高校科技成果转化

为地方经济发展服务是高等学校的职责,也是高校自身发展的需要。文章提出了促进高校科技成果转化、为地方经济发展服务的有效途径和方法。

高校科技企业融资的现状与一般理论

本文以江苏为例,分析了目前高校科技企业融资渠道萎缩的现状;从高新技术企业融资结构特点入手,分析了高校科技企业融资存在的逆向选择问题,得出高校科技企业难以获得持续外部债务融资、必须倚重风险投资的结论;提出高校科技企业引入风险投资的前提是建立现代企业制度,关键是培育企业的核心竞争能力,实现企业价值最大化的目标。

产教融合视域下高校科技平台运行机制探析

新常态下中国大力推动发展模式改革,对我国高等教育发展提出更多新要求。在这一时代背景下,“产教融合,校企一体”成为高校内涵式发展的重要途径。受资金筹措能力不足、内部管理机制不完善、人才激励机制不健全、资源整合力度不够等因素影响,高校科技平台存在运行效率不高的现象。为此,高校应当从产教融合视角推动高校科技平台创新,完善科技平台运行机制,在校企合作中推动高校科技平台创新发展,实现企业与高校的利益共享和发展共赢。

高职化学课在学生科技创新潜能培养方面的作用

化学作为专业基础课在学生职业技能培养过程中起着不可或缺的作用,是高职生科技创新潜能发掘的主要途径。但是随着职业教育的逐步成熟,传统的专业基础课教学模式和教学内容也遇到了前所未有的挑战。本文围绕化学教学中学生科技潜能的发现和培养问题,从教学目标、学生特点、课程内容安排等方面进行了叙述,得出了树立为培养学生职业潜能服务思想,适应高职工学结合模式是解决化学教学面临危机的关键,也是高职生科学创新潜能发掘和培养的前提。

基于校企合作的企业知识产权人才培养模式研究——以镇江市科技型中小企业为例

基于校企合作,立足镇江市科技型中小企业,着重研究适合科技型中小企业知识产权人才培养的模式。同时围绕科技型中小企业知识产权需求,剖析了企业知识产权人才在企业发展过程中的地位和作用。

基于DEA方法的地方高校科技投入绩效分析

高校是国家基础研究发展的重要力量,是国家科技进步的重要力量。高校科技活动投入产出是否高效,很大程度上影响高校科技活动工作开展情况的好坏。本文运用DEA方法分析了2001年至2010年高校科技活动的投入产出效率情况,研究了地方高校的科技活动投入问题,提出了合理开展地方高校的科技活动的建议,旨在促进地方高校的科技创新工作。