构建全球教师发展与职业变革的社会契约--基于对联合国教科文组织《全球教师报告》的解读

全球中小学教师不仅在生师比上面临绝对性数量短缺,而且在学科、性别、高质量教师、地区分配等方面也存在结构性短缺。全球教师短缺归因于教师社会地位不高,学生从教意愿低,教师招聘与管理体制不畅,教师流失率高。基于此,不少国家的政府部门重视加强规划与调控,强化教师行业投资水平,提高教师社会地位与职业吸引力,以期建设更加稳定与高质量的教师队伍。

联合国教科文组织推动教师数字能力发展研究

联合国教科文组织是推动全球教师数字能力发展的重要领导者,其以引领数字时代的技术教育变革,履行公平、全纳、多元的价值追求,实现可持续发展目标与响应教育的国际合作作为推动教师数字能力发展的价值理念。在各类横向与纵向组织架构的支持下,联合国教科文组织形成了由教师数字基本能力、数字学习能力和数字教学能力三方面组成的教师数字能力发展框架。联合国教科文组织通过发布研究报告和战略规划、制定全球框架和标准工具、开展技能培训和经验分享、建立门户网站和数据库与促进国际合作等实践举措推动了教师数字能力发展的知识生产、树立了教师数字能力发展的国际标准、弥补了教师数字能力发展的数字鸿沟、增进了教师数字能力发展的国际视野。

转变与重塑:缔造面向所有人的高质量、包容和公平的教育——访马来西亚教育部前部长、马来西亚联合国教科文组织全国委员会前主席马智礼博士

在东盟,马来西亚的教育发展一直以较高质量著称。这可以从世界主流的大学排行榜单中窥其一斑。马来西亚政府非常重视发展教育,将其视为国家发展的关键因素。国家通过不断完善教育法律和政策框架,确保所有公民都能接受优质的教育。近日,本刊专访了马来西亚教育部前部长、马来西亚联合国教科文组织全国委员会前主席马智礼博士,就马来西亚教育的整体发展情况及面向2030年的教育发展规划等问题进行了深入交流。

联合国教科文组织战略“非洲优先”事项与中非职业教育合作的思考

联合国教科文组织战略“非洲优先”事项得到成员国的认可。职业教育是“非洲优先”事项的基本内容,需求导向是选择“非洲优先”事项的出发点,性别平等与“非洲优先”并行并贯穿于“非洲优先”所有事项。加强中非职教合作,需关注非洲差异化需求,将提升女性能力和促进女性就业作为重要评估指标;打造与“鲁班工坊”国际合作品牌相配套的中国特色职教品牌;扩大国际网络并参加非洲重要职教活动;明确国内外不同部门职责,加强相互支持与配合,以提升中非职业教育合作效益。

第十一届联合国教科文组织媒介与女性教席论坛暨第五届女性发展论坛成功举办

2023年12月29日,以“创新·传播·共享:人类文明新形态与全球女性发展”为主题的第十一届联合国教科文组织媒介与女性教席论坛暨第五届女性发展论坛在京成功举办。论坛由中国传媒大学、中华女子学院(全国妇联干部培训学院)主办,中华女子学院文化传播与艺术学院(联合国教科文组织媒介与女性教席)、中华女子学院全球女性发展研究院承办,来自17个国家的百余名专家学者和嘉宾参加了论坛活动。

联合国教科文组织媒介与女性教席成功举办“三八节·妇女制作新闻”系列活动

2024年3月7日,为庆祝“三八国际妇女节”,响应联合国教科文组织提出的“三八节·妇女制作新闻”倡议,联合国教科文组织媒介与女性教席在中华女子学院(全国妇联干部培训学院)举办了以“三八节·妇女制作新闻”为主题的系列活动。中国传媒大学、中华女子学院(全国妇联干部培训学院)的师生代表,以及来自尼日利亚、利比里亚、塞拉利昂等八个发展中国家的多位国际女官员硕士留学生共同研讨。

引领与赋能:联合国教科文组织STEM教育理念与实践

STEM教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高国民科学素养的重要基础。联合国教科文组织作为思想实验室、准则制定者、信息交流中心、成员国能力建设者和国际合作促进者,在推动STEM教育方面发挥着关键作用。联合国教科文组织创新STEM教育理念与标准,为实践提供遵循;传播STEM教育创新举措,为实践者提供课程资源;促进各国制定STEM教育政策,提升STEM教育能力;搭建全球合作交流网络,激励青年投身STEM教育事业。联合国教科文组织的STEM理念和实践研究有助于我国推进STEM教育治理和拔尖创新人才培养。

中国教科文卫体工会召开五届五次常委会议

7月9日至10日,中国教科文卫体工会第五届全国委员会第五次常委会议在塔里木大学召开。中国教科文卫体工会主席、分党组书记高洁主持会议。高洁同志作了题为《聚力前行谋发展创新引领启新程众志成城全力以赴为强国建设再立新功》的工作报告,回顾总结了中国教科文卫体工会2024年上半年工作情况,研究部署下半年工作任务。

在中国教科文卫体工会第五届全国委员会第二次全体会议上的总结讲话

在全体与会同志的共同努力下,中国教科文卫体工会五届二次全委会议圆满完成了各项议程。履行了人事事项,就学习贯彻中国工会十八大精神进行了大会交流。刚才,全总党组成员、经费审查委员会主任蔡安辉同志作了重要讲话,深刻阐释了习近平总书记重要讲话精神、中国工会十八大精神的核心要义,深入分析了教科文卫体工会工作面临的新形势、新任务.

中国教科文卫体工会推荐的这些集体和个人荣获全国五一劳动奖和全国工人先锋号

2024年4月29日,中华全国总工会发布《关于表彰2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号的决定》。中国教科文卫体工会推荐的这些集体和个人荣获全国五一劳动奖和全国工人先锋号。

安徽省教科文卫体工会举办庆祝新中国成立75周年文艺展演活动

9月13日,“中国梦·劳动美”安徽省教科文卫体系统庆祝建国75周年文艺展演活动在安徽艺术学院举办。安徽省总工会党组成员、副主席胡少石出席活动并讲话。安徽省教育厅、科技厅、文旅厅、卫健委、体育局和省属高校、医院等单位负责同志参加活动。安徽省教科文卫体工会系统广大职工代表以文艺展演的方式表达对党的无限热爱和对伟大祖国的美好祝福。

坚定理想信念 奉献青年力量——记陕西省教科文卫体系统优秀工会工作者寇筱琛

作为一名新时代工会工作者,参加工作16年来,寇筱琛始终坚持以职工为本,把为职工群众服务作为开展工作的出发点和落脚点,用真诚的服务和过硬的本领,赢得群众的称赞和组织的认可。

基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读

本文是对联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》的解读。人工智能在逐步以拟人智能体的技术形态助推“教师、学生和人工智能”三角教学互动关系的构建,并在人机互动中挑战教师的能动性,这凸显了教师理解和秉承以人为本的人工智能观念的必要性。目前通用的猎取性挖掘人类数据训练人工智能模型的智能技术生产关系范式加速了人工智能伦理问题的裂变及对智能时代社会关系的冲击和重构,人工智能伦理以及人工智能时代的社会责任已成为教师的必学领域。作为当今社会无所不在的一类基础性通用技术,人工智能在颠覆生产流程、社会实践和生活方式等方面的技术变革潜力已经彰显,教师理解人工智能基本工作原理、批判性评判其教学育人的适用性并探索人工智能支持教学和专业发展有效方式等方面的能力发展需求日益迫切。鉴于此,各国政府和教育机构应以基于教师教育教学权益的自主应用为宗旨,从以人为本的人工智能观念、人工智能伦理、人工智能基础知识和应用技能、人工智能与教学法整合、人工智能支持教师专业发展等层面界定教师的人工智能能力框架,以获取、深化、创造等能力水平为基准规划培训课程的目标、内容与方法,协助教师提升负责任地、有效和创新地应用人工智能所需的能力。

中国教科文卫体工会在京开展“两节”走访慰问活

近日,中国教科文卫体工会联合国家卫健委直属机关工会、北京市政法卫生文化工会、中国职工发展基金会等单位,先后赴北京医院、北京发行集团所属的王府井书店和北京图书大厦,看望慰问劳模代表、困难职工,走访春节期间坚守岗位的急诊一线的医务工作者和文化系统一线职工,为大家送上工会节日慰问品和慰问金,并致以新春祝福。

通往终身学习“乌托邦”的实践之路——联合国教科文组织《让终身学习成为现实的手册》述评

联合国教科文组织终身学习研究所2022年6月面向全球发布了《让终身学习成为现实的手册》,以回应各国在倡导终身学习、发展终身教育过程中的理念误区、政策难题与实践局限,并旗帜鲜明地提出将“终身学习”作为实现“可持续发展目标”的关键途径和有效举措,以应对当今人类社会面临的六大挑战。本文从理念迭代、政策强化和实施指南三方面评述该手册的主要内容,强调终身学习的三种模式、两类政策和一个核心实践载体,并为我国实现终身学习“乌托邦”的美好愿景提出建议:第一,深入理解丰富完整的学习范式,重申终身学习的必要性;第二,出台综合协同型政策法规,保障终身学习的可能性;第三,制定国家战略和行动框架,依托学习型城市建设,增强终身学习的可行性。

贯彻落实中国工会十八大精神 培育高素质教科文卫体劳动者

中国工会十八大开启了中国工运事业的新篇章。站在新的历史起点,山西省太原市教科文卫体工会把学习贯彻习近平总书记同全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时的重要讲话精神和努力完成中国工会十八大确定的目标任务摆上重要议事日程,与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神结合起来,与学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述结合起来,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,以高度的政治责任感和历史使命感,在新征程上再出发、奋力实现新跨越。

黑龙江省教科文卫体工会系统女职工红色经典诗文诵读比赛圆满落幕

3月1日,黑龙江省教科文卫体工会庆祝“三八”国际劳动妇女节——女职工红色经典诗文诵读比赛在哈尔滨圆满落幕。黑龙江省总工会副主席、党组成员吴琼出席颁奖仪式并讲话。省妇联副主席、党组成员柏英出席颁奖仪式。本次比赛历时两个多月,各基层工会报送了136件参赛作品,数百名选手参加比赛。

爱心陪伴成长 留守不再孤单——安徽省教科文卫体工会开展关爱农村留守儿童活动

为全面贯彻落实习近平总书记关于儿童工作的重要指示批示精神和党中央、国务院的决策部署,安徽省教科文卫体工会与女职工委员会携手,致力于进一步提高农村留守儿童的关爱服务质量,组织系统内26家单位,分成6个关爱小组,在“六一”国际儿童节等重要时间节点,开展既有趣又有教育意义,既精彩又具工会特色的关爱留守儿童志愿服务活动,取得良好成效。

保存数字时代的人类遗产——联合国教科文组织数字遗产政策演变与展望

数字技术发展改变了遗产的生成形态与保护途径,催生了“数字遗产”。然而,数字载体更替、数字技术迭代等加速数字信息的消亡,使其面临长期保存危机。文章梳理联合国教科文组织《保存数字遗产宪章》颁布以来,近20年数字遗产保护政策演变,探讨其核心要义,分析其发展趋势,为数字环境中的信息长期保存及文化遗产元素的挖掘提供借鉴。

以多元主体参与促进数字化学习——基于联合国教科文组织教育信息化奖获奖项目的研究

联合国教科文组织(UNESCO)在引导全球各地教育发展、支持各地教育体系应对当代挑战方面起到引领与示范作用。2022年11月,《技术在教育中的创新应用:UNESCO教育信息化奖获奖项目》出版。该奖为促进世界各地教育数字化发展提供借鉴。文章以UNESCO教育信息化奖为研究对象,阐释其关注重点及实践成效。研究发现,全球各地积极响应UNESCO教育信息化行动,多元主体在教育数字化行动中提供了技术和内容方面的解决方案,更广泛的学习者在此过程中受益。但全球教育数字化行动在教师、技术、学生、语言和资源本地化方面仍面临挑战。UNESCO教育信息化行动和实践可为我国大力推进教育数字化战略行动提供参考和借鉴。