初中数学核心素养下中学生逻辑推理能力的培养方法研究

所谓数学核心素养是指数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.数学核心素养是当前数学教学中一个十分重要的热点问题,对于提高初中数学教学的效率及质量具有很大的现实意义.而数学推理作为数学核心素养中的一个重要要素,在初中数学教学中发挥着重要作用,能够引导学生正确认识世界,有条理地处理学习及生活中的各种问题,能够提升学生的逻辑推理能力,激发学生的创造力,培养学生学习数学的兴趣,还能够提高数学教学的质量与效率,提高学生数学学习成绩.除此之外,对于学生今后的学习生活也发挥着十分重要的作用.

情景教学法 在初中英语教学中的实践

情景教学法是教师根据教学内容所描绘的情景或者自行构建某种情景,运用多媒体技术或者某些工具,辅之以生动的文字语言,也可以借助音乐的感染力将情景在课堂教学中再现,引起学生对学习内容的兴趣,加深学生的印象,营造一个可以让学生有身临其境之感的英语环境。初中英语作为一门语言的学科,需要学生掌握语法词汇的用法,采用情景教学法能够帮助学生更好地掌握这些英语知识,提高初中生的英语学习能力。

科学施教,精彩课堂——浅析初中英语教学改革的有效策略

随着世界竞争的逐渐激烈,其不仅是知识的竞争,还有人才的竞争,所以国家在不断加大对教育的投入。英语作为初中阶段最重要的学科之一,其虽然难度系数不高,但学生受汉语的影响较大,对英语知识及英语国家文化方面的理解还有这一定困难。随着我国教学改革的深入,在初中教学中要不断强调学生知识应用能力和综合素质的提高,对英语教学的要求也有了相应的增加。英语是一门世界性的通用语言,学生学好英语可以为自己日后的发展奠定基础,为了促进课堂教学质量得到提高和快速推进英语教学的发展,教师要更加关注学生语言应用能力的培养。针对初中英语教学的改革策略进行探讨,希望为初中英语教学的改革及发展提供参考,进而有效地推动初中英语学科的发展。

提高初中数学教学趣味性的有效策略

在传统的初中数学课程的教育教学中,教师往往采用直接授课的教学方式传达教学理念,使得学生往往对初中数学课程失去了学习的积极性与兴趣,从而阻碍了学生数学课程学习的良性循环以及良性发展,因此,面对这一情况,教师运用了多种多样的教学方式以及教学手段有效地提高了学生对数学课程学习的积极性与热情,促进了学生数学课程学习的可持续性发展。本文就提高初中数学教学趣味性的有效策略进行探讨与分析,以供数学专家的参考和评价。

初中语文教学中要让学生阅读什么

如今,社会对人才的需求趋于全面化,既要求有积极、踏实的工作态度,又要求在工作中有创新能力,思维灵活。显然,这就是新课标的素质教育要求,也是学生能力发展和知识水平齐头并进的教学理念。因此,在初中语文教学中,要想提高学生的综合素质,教师不但要培养学生的阅读习惯,还要给学生阅读的方向,让学生知道读什么,进而实现阅读对于初中生成长、发展的促进作用。

提升语文教学有效性，培养学生核心素养

和小学相比，初中语文不管是语法规则还是词汇数量或是对学生阅读理解能力、写作能力等的要求均有显著提升，且直观内容变少，要求学生发挥想象力与创新能力。教师应如何在初中语文课堂教学中更好地践行新课程理念，提高教学有效性呢？

把教学内容生动地呈现在学生面前

多媒体技术集文字、图片、声音和动画等为一体，能够将教学内容生动的呈现在学生面前，便于学生获得直观感受，从而加深对知识的理解与记忆。将多媒体技术应用到初中数学教学中，将为学生创设良好的学习环境，促使学生全身心参与到课堂学习活动中，在主动思考与探究中实现学习效率的提升。

初中语文教学中德育的渗透

教育是影响几代人、影响社会发展和进步的重要工作。教书育人是教师的主要工作,而“教书”和“育人”之间存在着辩证统一的关系。因此,教师在“教书”的工作中也要重视“育人”,作为语文教师,更应该将德育渗透到教学中。笔者从初中语文教师的角度,分析如何将德育渗透到教学活动中。在现阶段,我国素质教育快速发展的过程中,国家十分重视对于学校的相关教育改革,尤其是对于初中学生的思想政治教育问题,要尽可能的在学生教育过程中,培养学生的全面发展能力,在以往的初中教育中,部分教师忽视了对学生的智力和品德双重兼顾,往往只侧重于智力教学,因此,这不利于学生的全面发展,为了解决当前的这一现状,应该重点加强对初中学生的思想政治渗透,树立以人为本的教育理念。

初中光学创新实验研究

尝试利用激光笔发出的光做光源,制作创新玻璃槽,在有限的教学条件下,完成初中光学实验中光的折射、反射、透射等实验,真实再现了光在不同媒质中传播时路径的改变情况,让学生对入射角、反射角、折射角等物理概念深入理解,提高学生的探究热情,激发其学习物理的兴趣.