培养思维能力 提高数学技能

与其他学科相比,数学在追求“本质主义”方面独树一帜。小学生才刚刚开始进行系统的学习,数学学习对他们来说是有些困难的。在解答数学问题时常有错误发生。同时,小学生的身心还不成熟,这一阶段也是培养学生多样化思维的重要阶段。因此,教师在教学过程中应注意培养学生的思维能力,要根据学生的年龄特征选择适当的教学策略,减少学生在解决问题时出现的错误。本文论述了小学数学教学中,学生数学思维能力的培养方法。

践行“双减”政策 打造高效教学

“双减”教学是新课程改革的重点,在“双减”政策下,要减轻学生的学习和家庭作业压力,提高他们的学习效果。因此,小学语文教师应以“双减”政策为指导,从小学生的特点出发,积极采用现代教学新理念,营造积极有趣的教学氛围,促进学生语文水平和综合能力素养的不断提高。本文立足于小学语文教学角度,抓住课堂教学、作业设计、课后服务、家校共育等去探析“双减”政策下小学语文的教学,以全面提高学生的语文素养。