试论提高农村初中学生书写水平的途径与方法

在教育改革不断深化的大背景下,农村学校的教学质量问题逐渐得到了教育部门的关注和高度重视,在国家和地方教育部门的积极推动和努力下,农村学校教学环境有了很大的改善,师资力量得到壮大,教师在教学、授课模式上也有了改进和创新,农村学生的受教育水平有了很大的提升。但通过最近几年的教学实践,我们发现农村初中学生书写能力和水平很差是一个极普遍的现象,文章深入分析了造成这一现象的原因,并提出了解决的方法和途径。

现阶段农村中学管理中的问题及对策

农村中学生在成长过程中具有强烈的心理发展需求,作为校长,在关注学生学业的同时,更要重视借助和谐教育关系,促进学生的健康发展。在信息化发展的当代社会,农村中学生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出现问题多、管理难的现象,为此,校长要进一步提升管理艺术,关注农村中学生心理发展特点,构建和谐教育关系。

浅谈中学班主任的管理艺术

中学生正处于叛逆期,班主任在进行班级管理的时候,强制约束只会适得其反。因此,中学班主任在进行班级管理的时候,必须要采用更为柔和的方式,借助艺术的管理模式,在潜移默化中影响学生,最终引导学生健康成长,树立正确的人生价值观。围绕中学班主任的班级管理,对管理现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了行之有效的管理措施。

浅谈中学作文教学中的个性化写作

国家经济的发展, 促使国民更加重视教育的作用, 进而也就使应试教育逐渐转变为素质教育, 以培养学生综合素质和能力为主, 推动学生向着综合并且全面的方向发展。 本文以中学作文教学中的个性化写作为例, 分析个性化写作的含义和中学生写作的现状, 研究作文教学中加强个性化写作的办法, 采取相应的保障措施, 使个性化写作的效果得到保障, 促使学生的作文质量显著提高, 以此为学生语文能力和素质的提升奠定坚实的基础。

初中英语教学中对学生自主学习能力培养的探索

初中英语教师可以构建高效的教学模式,从不同的角度或者不同的层面出发进行教学,以提高学生的自主学习能力,鼓励他们一步一个脚印地走向成功。文章主要对初中英语教学中学生自主学习能力的培养做出了具体的探索。

浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

语文教育不仅能给予学生知识,而且还能给予学生思想感情。教师可把情感教育加入到语文教学中,在语文教学中融入情感教育,在教材中解析情感教育,并善于观察学生情感变化,促使学生对语文产生兴趣,有利于培养学生正确的情感观念。

初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析

面对课程改革和新课标教学的不断发展,初中语文教学也迈上了一个新台阶。在初中语文课堂的创新方法中,小组合作学习是一种非常有意义的方法。一种好的合作模式会取得好的教学效果。面对小组合作的多样性,本文做出一定的分析,期望取得更好的效果。

袒露心灵 独抒性情——浅谈写日记对学生作文的作用

我们知道，文章是社会生活在作者头脑中的能动反映。要获得作文素材，作者必须从生活中发现、挖掘，并不断整理。写日记就是一种很好的途径，因此，笔者在初中三年的教学过程中安排了长期的日记写作活动，要求学生随心所欲写自己的所见所思所悟，并且从日记中任意选题进而写成一篇五六百字的文章，在作文课上交流。

摭谈新课改视域下的初中数学教学改革

在教学改革不断推进的今天,各个学科在教改路上都有一定的成绩,同时也面临着新一轮的教学问题。以初中数学为例,学生在课堂上随意性比较强,没有形成合力,教师上课过程简单,不能有效激发学生学习的兴趣。因此,教师应该改变教学策略,提高要求,不断深入推进初中数学教学改革。

摭谈初中语文课堂的预设与生成

在语文课堂中,由思路延展,教学相长而引发的课堂生成显然更为丰富,一节语文课,往往很容易就脱离了教师事先的预设,向着更加丰富多彩但不可预测的方向发展。那么,对于初中语文来说,该怎样把握课堂预设与课堂生成之间的关系呢？虽然预设和生成是一物两面,但是为了叙述方便,我们试从预设和生成两方面来分析。

在课外实践活动中培养生物学科核心素养

生物学学科在学生核心素养发展方面的基本价值是理解生命、理解生物学。生物学学科不仅要让学生学习生物学基本核心概念,以达成对生命的理解,还要让学生积极参与科学实践活动,体验生物学知识的形成过程,感悟生物学思想、方法,进一步加深对生物学的理解,以便形成科学态度,为学生未来在个人生活与社会参与时奠定素养基础。

初中体育与健康模块教学的特点与作用

文章从传统教学到模块教学转变中的人文性和灵活性并存的问题入手,论述了模块教学的人文性和灵活性,探讨了模块教学对初中体育与健康的作用。

初中历史课堂构建“五学”教学模式初探

初中历史课堂教学的关键在于学生的课堂学习,文章拟结合《巴黎公社》的教学过程,探讨初中历史教学中的“五学”模式,“五学”指的是“听中学”“看中学”“做中学”“想中学”“议中学”,以期通过这种模式来培养学生的学习能力。

激励大胆质疑 培养创新精神

新课程将培养学生创新精神作为最基本的价值取向,倡导自主合作探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,为学生的幸福人生奠基。课堂是培养学生创新精神和创新能力的主战场,因此,改革课堂教学,有效地培养学生的创新精神和能力，是每一位教师必须探索的课题。本文结合自己在中学语文教学的实践经验，谈点个人浅见。

地理教学中的环境现状分析与保护意识

在中学地理教学中，应让学生认识到自然生态平衡的破坏，必然造成资源枯竭，环境恶化。保护环境人人有责，它强调环境的整体性和综合性，要全面规划、合理布局、整合利用资源，并加强环境教育，强调人类与环境的协调发展。

初中物理教学中物理思维的渗透研究

初中物理学科是学生了解物理知识的一个重要起点,这是一个不可忽视的入门阶段。在此期间,培养学生的物理思维对其今后的学习带来很大的影响,尤其是对高中物理学习造成深刻的影响。不过目前,初中物理与高中物理在教材内容方面具有明显的不衔接问题。当学生进入高中之后,面对物理课程通常会出现不适应、跟不上等问题。对此,大部分学生都认为,物理知识具有晦涩、难懂等特点,所以想要提高物理学科的学习成绩是一件非常难的事情。其实,从本质上来看,则是由于初中物理教师过于注重学生的学习过程,并未与高中物理课程相对接,以至于学生的认知结构、逻辑能力等并未得到有效的培养和提升,所以学生缺乏较强的物理思维能力、创新思维能力。本文着重探讨了初中物理教学中物理思维的渗透问题,希望能够对学生的物理课程学习、培养学生的物理思维能力等提供指导和帮助。

渗透情感教育 提高教学效率

语文教材中的每一篇作品，都是在特定写作背景和写作的的影响下的特定情感的表达，因此，在学生接触作品时，教师就要抓住本教材的情感个性，

武术教学中口令方法的妙用

武术教学具有体育教学的一般特点，同时义具有本身独立的特点，就是注重直观教学，以教师领做与学生集体演练为主，因此，口令在集体练习过程中起了重要的作用。

培养审美情趣 增强审美能力

美育的意义在于培养人、美化人。语文教材是一个琳琅满目的美的世界。绝大多数作品无不与美有关，与人的美化有关．可以说，语文是人的精神家园，是人类审美的集中表现。这富有情感的学科是其他学科无法比拟的，素质教育培养全面发展的人的今天，美育与语文有质的统一性。因此，我们应高度重视语文教学中的审美素质教育，通过各种审美实践活动来培养学生健全的审美心理结构。笔者现结合教学实践谈一些教学体会。

学习习惯很重要,做题审题要记牢--刍议初中数学审题习惯的养成

好的开始是成功的一半,审题是数学学习关键的一步,仔细审题是打开解题大门的钥匙。仔细审题可以让我们理解题目的题意,清晰地分析题目的条件,联系已学知识进行解题,提高解答题目的成功率。然而,在日常的学习中,我们发现有很多学生在审题方面存在问题,导致解题错误。其根本原因在于没有养成良好的审题习惯,导致审题能力得不到有效提高。笔者分析了我们平时解题失误的原因,并从以下几个方面阐述一下如何培养良好的审题习惯。