因材施教与面向全体学生的关系

因材施教,面向全体学生是一种有别于传统教学模式的方法,在具体教学实际中需要教师学习现代教育思想与理论,提高综合素质和教学水平,提高科研能力,同时要求教师设计、组织合理的教学活动,真正做到＂以学生为主体＂。在新课改大背景下,结合本校实际校情,本校教研组进行＂因材施教与面向全体学生关系问题研究＂的课题研究具有理论意义和现实意义。

初中生解物理题时的思维误区

学生刚开始学习物理时，常会凭生活经验去理解物理知识，往往会出现纰漏，导致错误发生。究其原因，主要是学生不善于用科学的思维方法去解决问题。下面，笔者就对初中学生在解物理题时常见的典型思维误区进行剖析。

区域教研在推进高效课堂建设中的探索与思考

区域教研是将一定地域内的若干所学校联合起来，组织区域内教师进行教育理论学习、课堂教学观摩与研究、推广先进教学经验与教学模式、推进基础教育新课程改革等一系列教研活动，从而整体提高区域教育教学质量。高效课堂建设是提高教育教学的有力抓手，是学校教学管理的核心工作。高效课堂建设需要区域、学校和学科三个层面做好整体规划，从规划、制度、活动及评价等各个方面进行优化，使区域教研在推动高效课堂建设中取得明显成效。

立足新起点 实现新跨越

“十二五”是秦安县教育改革发展的重要战略机遇期，在全面落实教育规划纲要中，全县教育系统必须担当重任，负重前行，坚持“注重学前，加强小学，巩固初中，提升高中，发展职教”的思路，不断深化改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量，扎实推进教育科学发展，在新的起点上实现新的跨越。

信息技术让语文教学更具魅力

将信息技术作为工具或手段渗透到语文教学中，可使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到最优化，从而能充分发挥语文教学的各种功能，使语文教学更具魅力。

感悟历史 面对现实——由捍卫祖国领土不可分割谈爱国主义教育

历史人物捍卫祖国领土不可分割的光辉事迹,使人奋进、向上也使爱国主义精神得到了升华。因此,历史教师以历史人物捍卫祖国领土不可分割的史实为突破口,把历史引入现实,把现实融入历史让学生在感悟历史与现实中,净化心灵,陶冶情操,完善人格,激发爱国热情，接受爱国主义教育，具有深远的现实意义。

学生学业失败原因分析及应对

学业失败是现代教育中一个突出的问题。对学生学业失败进行研究,寻找对策,是很重要也很有意义的事。学生学业失败现象及其成因的分析是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学根本任务。

分类讨论解数学题的几种常见情况

分类讨论是解数学题的一种重要方法,本文通过研究中高考数学题,结合教学实践,总结了若干用分类讨论法解题的题型.