抓住思维特点 提升解题实效——浅谈高中物理教学中学生思维能力的培养

在学生的思维能力这一块,无论对于初中生还是高中生来说,都是至关重要的,也是我们在学习的过程中不可或缺的一项必备技能,更是为了学好物理这一极其复杂的学科奠定基础.高中物理是一门极其复杂且抽象的学科,对学生的学习能力的要求也有较高的需求.于是,学生们对于高中物理的学问中,不仅需要学生们能够具有接受知识与技能的能力,还要让学生们的思维与物理知识进行一个完美的结合,从而有效地提高了学生们学习物理这一门复杂的学科的能力.

客教育和中学信息技术课堂融合的实践研究

中学信息技术课程的开展难度较低，且学生对此类课程的学习兴趣和学习热情较高。因此教师在日常教学中需要应用科学的方法提升学生的整体学习质量，并帮助学生建立符合现代社会发展需求的信息技术应用能力。研究将针对“创客教育”模式下的中学信息技术课程教学工作开展提出相关意见与看法，并且会针对其问题尝试给出解决措施，以期能为后续中学生学习信息技术提供更好的保障条件与学习环境。

高中英语教学中学生阅读习惯的培养

高中生对英语的学习进入了新的阶段，难度和广度上都有所提高。此时，学生的基础若是打不牢固，难免会出现力不从心的局面。高中英语教师在教学中培养学生英语阅读的习惯，可以减轻学生的学习负担，让学生以平常心对待英语阅读，积极利用自己所学知识来攻克英语阅读。教师围绕生活、问题、实践提出英语阅读教学的方法，让学生重新审视了生活、问题、实践的作用，揭示了英语阅读的有效方法。

初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

美术欣赏课的教学过程中,教师应当要注重对学生审美能力的培养,以此来提高学生的美术作品赏析能力和艺术品鉴能力,同时也可以促使学生对生活充满热爱,能够发挥出美术教学工作的社会价值以及教育价值,以此来促使学生实现综合能力的全面发展。基于此,本文以初中美术欣赏课程为研究对象,结合培养学生审美能力的重要意义展开分析,就该项教学任务的主要实施策略展开简要的探讨。

以图导学在初中地理教学中的实践策略

初中地理学科是一门以自然地理与社会环境为主要内容的科目,有明显的空间感,需要教师正确引导学生,使学生通过地理学习,知识结构更加完整,逐渐形成较强的空间整合思维以及图文互换能力,从而提高地理知识运用能力。然而,由于初中学生身心发育并不成熟,理解能力及空间整合能力不足,因此,初中地理教师需要重视对以图导学教学模式的研究及创新探索应用,将现有教材资源进行整合,并以此为基础,搜集整理更多具象的图像资源,从全方位使抽象、分散的地理知识具象化、系统化,并以此为基础培养学生多维思维及信息处理能力。

“核心问题”视域下促进学生深度学习的策略——以初中数学教学实践为例

深度学习是培养学生综合学习能力的有效举措,而核心问题可引领学生走入深度学习,能帮助学生理清数学本质.但许多教师对基于核心问题的深度学习课堂构建的认知不正确,问题设计不合理,深度学习效率不高.本文以初中数学课堂教学实践为例,讨论核心问题视域下,构建指向深度学习课堂的具体策略,希望能为一线教师的教学活动提供帮助.

交互式电子白板在初中数学教学中的创新运用策略

交互式电子白板作为一种集成了传统黑板与现代信息技术的新型教学工具,具有丰富的硬件组成和多样的工作界面,尤其在初中数学教学中产生了很大的影响,为初中数学教学活动提供了更为强大的交流信息平台.但是部分教师对于交互式电子白板只是停留在技术研究方面,对于初中数学教学方面的有效性应用没有更好的体现.基于此,文章首先介绍了交互式电子白板的教学功能,然后分析了交互式电子白板环境下初中数学互动教学模式,最后文章详细分析了交互式电子白板在教学各环节(导入、探究、练习、总结)以及课堂教学资源建设中的创新应用方法,旨在通过充分发挥其动态展示、实时互动的优势,提升初中数学教学效果.

扩链剂对单组分阴离子型水性聚氨酯涂料性能的影响

以一缩二乙二醇(DEG)和DEG与4,4’-二羟基二苯基丙烷(BPA)的混合物分别为扩链剂,研究了扩链剂对单组分阴离子型水性聚氨酯(WBPU)乳液粒径、乳胶膜力学性能和吸水率的影响。结果表明:以DEG和BPA的混合物为扩链剂时制得的乳液平均粒径较大,分布宽;乳胶膜的拉伸强度高,延伸率小;乳胶膜的吸水率降低,且在浸泡48 h后已基本趋于饱和。制得WBPU乳胶膜试样的拉伸强度和延伸率分别为9.09 MPa、453%;酸、碱处理后的拉伸强度和延伸率分别为7.41 MPa、8.36 MPa和479%、429%。

单组分阴离子型水性聚氨酯耐水性的研究进展

阐述了影响阴离子型水性聚氨酯耐水性的因素,介绍了利用丙烯酸酯、环氧树脂、硅油改性等方法以改善耐水性的研究进展。

室温固化型高强度聚氨酯防水涂料的研制

为制备高强度、高伸长率的聚氨酯防水涂料,以EP330-N和MOCA为混合固化剂,在HVGO含量为30.0%、轻钙含量为15.0%、MOCA/EP330-N为0.90/0.10时,制得室温固化的高强度聚氨酯防水涂料,涂膜室温时的表干时间为2.1h左右,不透水性达到了国标要求。

不同距离急停跳投起跳阶段腰腹部肌肉活动特征分析

以西安体育学院院篮球队队员为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、试验法,对距篮框分别为4.6 m、6.25 m、6.75 m时,急停跳投制动起跳起阶段腹直肌、腹外斜肌、背阔肌和竖脊肌的活动特征进行分析。结果显示:(1)在4.6 m和6.25 m处制动起跳投篮阶段,腰腹部被测试肌肉的用力特征变化趋势基本一致,左、右侧竖脊肌起主要作用;(2)与4.6 m、6.25 m处急停跳投相比,在6.75 m处急停跳投时,右侧背阔肌和左、右侧腹外斜肌积分肌电值明显增大,且差异具有显著性(P<0.05);(3)不同距离制动起跳阶段,腰腹部被测肌肉的放电顺序均以背阔肌最先激活,腹直肌最后激活;(4)随着投篮距离的增加,腰腹部被测肌肉的参与程度和贡献率均不同,但共同点是左侧竖脊肌的贡献率最大,右侧腹直肌的贡献率最小。

室温固化非焦油型双组分聚氨酯防水涂料

对室温固化非焦油型双组分聚氨酯防水涂料研究表明:预聚体中的NCO含量为10%,轻钙用量15%,石油树脂用量30%时,涂料的拉伸强、伸长率均可满足建筑防水材料性能要求;石油树脂与邻苯二甲酸二辛酯(DOP)作为液体填料时,由于石油树脂有一定的活性,其表干时间相对较短。

高分子化学学习方法解析

在介绍《高分子化学》课程特点及知识体系的基础上,指出学习中应做到恰当回顾《有机化学》和《物理化学》课程中相关内容;同时要勤于思考,善于归纳总结,梳理出重难点,通过对重难点的学习以感悟出学习规律;当然多演算习题并重视高分子化学实验,对于学好《高分子化学》也是很有帮助的。

刘兰芝缘何被遣?

善良、勤劳、美丽、贤淑的刘兰芝“举身赴清池”，她的死让人心有戚戚。无数读者发出同样的感慨：“刘兰芝缘何被遣？”其实，关于这个问题的答案众说纷纭、莫衷一是。下面我们逐一列举并略作分析。

采用分层教学方式 助力初中数学课堂

分层教学是一种符合因材施教原则的教学方式,它可以面向全体学生,为学生创造多元的学习条件,不但可以提升学生学习的自觉性,而且可以引导学生主动地开展课堂探究,提高学生的数学素养.文章通过分析初中阶段教学的现状,阐明分层教学的重要性,并给出初中阶段开展分层教学的有效措施:一是采用分层教学方法,合理设置预习环节;二是采用分层教学方式,因材施教开展讲解;三是采用分层教学方式,多样设计作业内容.教师合理地利用分层教学方法,能够给当前的课堂注入新的血液,激活学生的学习兴趣,加深学生的学习体验.

变式教学在初中数学教学中的应用

变式教学是素质教育不断深入而衍生出来的一种新型教学方式,其主要指的是对命题进行合理与规划性的转化训练过程。这一种教学方式若能有效应用到数学教学中,能促进学生更好地掌握数学知识,同时还能提升学生的学习能力、实践能力、创新能力。下面,笔者结合教学实践,就变式教学在初中数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。

初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理实验教学是通过实验的形式将物理现象和形态变化呈现出来,能够将抽象的物理概念转变成形象具体的现象的一种教学方式,能够对学生进行启发式、发现式教育。通过全面了解初中学生的学习习惯和物理水平,便可以看出初中物理知识对中学生而言具有一定的难度,所以开展物理实验教学有利于帮助学生从实践中探究真知,深入理解物理知识,充分激发初中学生的探究欲望,从而大幅度提升初中学生的物理素养。然而实际教学中,

微视频在初中道德与法治课程教学中的应用

微视频是一种新型教学材料,在初中道德与法治课程教学中引入微视频,不但可以有效补充教材资源,也能增强学生探究兴趣和知识吸纳效果。本文主要分析微视频在初中道德与法治课程教学中的应用意义,从微视频课件的选择和设计、采用微视频预习新课、呈现知识以及优化探究四个方面,论述微视频具体的教学应用策略,旨在为广大教育工作者革新道德与法治教学模式提供科学的借鉴和参考。

经典美文鉴赏与语文写作能力培养的融合探讨

语文阅读鉴赏在培养学生写作能力方面发挥着重要作用,文章简述经典美文鉴赏与语文写作能力培养融合的重要性,并对经典美文鉴赏与语文写作能力培养融合的策略进行探讨。要注重激发学生的阅读欲望,培养学生的写作热情;注重激发学生“说”的动力,加强鉴赏与写作之间的联系;注重利用写作促进鉴赏,实现鉴赏与写作的融合。