如何提高学生英语听说水平

提高学生的听说水平是现代英语教学十分重要而紧迫的任务,21世纪的英语教学首要任务之一就是要提高学生的听说水平。本文就提高学生英语听说水平的方法进行分析。

优化习题教学 培养创新能力——对一节高中化学习题课的实践与评点

习题教学是培养学生创新能力的一种重要途径。长文以一节高中化学习题课为例，展示以“科学研究的方法”为教学线索，以“问题”为教学手段，创设创新氛围和创新情境，逐步深入，激发兴趣，引导探索，培养创新能力。

对高中学生学习化学行为归因的研究

中学生学习化学的成败,有赖于对学习化学成败原因的认识,不同的认识,可以导致不同的学习行为,从而产生不同的学习效果。本研究的目的是探索中学生学习化学行为归因认识的倾向及其规律性,为大面积提高化学教学质量提供理论依据。

计算机辅助“光合作用过程”教学软件的设计、制作与使用

高中《生物》（必修本）中光合作用包括的内容有：光合作用的概念和过程；光合作用的意义；叶绿体中色素的提取和分离。其中光合作用过程既是重点又是难点，此过程微观、抽象，学生缺乏感性认识，用传统的教学方法和手段难以达到预期的教学目的。为此，我们选用了计算机辅...

乙炔制备和性质实验的设计研究

乙炔的制取和性质实验是中学化学实验教学中的重点实验之一，但目前的制备方法存在以下不足：①实验过程中有硫化氢、磷化氢等有害气体逸散，造成环境污染；②碳化钙吸水性强，与水反应剧烈，难以控制其反应速率；③药品使用量多，造成浪费；④性质检验和制备分开进行，课堂演示时间过长；⑤硫化氢、磷化氢等有毒气体没有进行确认，失去了该实验拓展的一些珍贵信息。

防止-1≤sin x≤1和-1≤cos x≤1的负迁移

在有些问题中,题设给定或隐含着x的变化范围,使得sin x(或cos x)不能取遍区间[—1,1]内的所有值.就是说,在该问题中,sin x(或cos x)的实际取值范围仅是区间[—1,1]的一个真子集。

一道不等式例题的引伸

例1 已知|a|【1,|b|【1,a、b∈R,求证|(a+b)/(1+ab)|【1。在高中代数第二册(甲种本)中给出了如下证法。证 |(a+b)/(1+2b)|【1 (?)|a+b|【|1+ab| (?)|a+b|~2【|1+ab|~2 (?)(a+b)~2【(1+ab)~2 (?)a^2+2ab+b^2【1+2ab+a^2b^2 (?)1-a^2-b^2+a^2b^2】0 (?)(1-a^2)(1-b^2)】0。因为|a|【1,|b|【1,(1-a^2)(1-b^2)】0成立,所以|(a+b)/(1-ab)|【1。在教学中,如果到此为止,那么收获就太小了。实际上,这是一个含义深刻的例题,我们可以从下面几个方面来加以引伸: 一、改变题目条件,可引伸为新的命题。 1.从例1的证法可知,当a、b∈R时, |(a+b)/(1+ab)|【1(?)(1-a^2)(1-b^2)】0 ①成立。由此可知,当|a|】1,|b|】1时。

教学排列组合应用题的新尝试

对难度较大的排列组合应用题,若模拟计算机程序语言的格式进行分析,可使思维条理化,有利于问题的解决。例.从52张扑克牌(无大王小王)中任取5张。(1)有3张牌点数相同,另外2张牌点数也相同的取法共多少种?(2)5张牌的点数是相连的五个自然数的取法共多少种? (注:A,K,Q,J分别视为1,

从“过程”找“答案”——如何攻克地理过程类选择题

地理过程类试题常见于综合题,能够很好地考查同学们的逻辑推理与判断,凸显分析的过程,对同学们的地理能力和学科素养要求较高。其实,地理过程考查在客观题中也有体现,只是具有隐含性,不太好区分,因此也是丢分的焦点。下面,我就选择题考查做一些探讨。

开展研究性学习的实践与体会

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,要培养学生的创新精神和实践能力,就必须改变以往以知识接受为主的学习方式.从我校开展研究性学习的实践看,研究性学习是实施素质教育的有效切入点,是学生学习方式改变的突破口.

浅谈引力波在高中物理中的实验演示

将引力波的相关知识,用实验演示的方式引入课堂,让学生通过观察分析,了解和理解引力波的观点,并对广义相对论有更多的了解,对当下科学前沿有更直接的认识。

波澜·伏笔·悬念——浅谈《项链》的情节特点

外国文学鉴赏中,小说的鉴赏是关键的部分,而小说的三要素中情节尤其需要巧妙安排。莫泊桑的《项链》是经典短篇小说,其故事情节波澜起伏,铺垫伏笔暗藏,尤其是结尾出人意料,悬念顿生,余味无穷,引发读者节节赞叹。

单材料果导因 多材料求同异——例新材料作文的审题立意

新材料作文考查空间大,更能检测出考生的思辨能力、写作能力,学生应该准确理解这类文题的特点、要求,并能掌握一定的审题技巧。笔者据近些年对学生的写作指导实践,对新材料作文的审题立意积累了一些心得。审单则材料要抓住材料的主要角度,定下肯否态度,由果导因;审多则材料要找出材料的相交点,辩证全面地理解,求同析异。

提高语文课堂教学效果的两个至关因素

一、师生情感相融是学好语文的重要前提 课堂教学是双边活动已成共识，而语文课堂教学却不仅仅是双边活动的问题，实际上是师生、文章、作者之间贯穿始终的交流，这种交流不仅是知识信息的交流，而且也是以心理的微妙碰撞为主要特征的感情交流，这主要以师生为载体。而知识信息的传递又是以心理间的积极影响为背景的。因此心理学认为：师生情感相融的程度越高，教学效果越好。

无可奈何花

青春有若那无可奈何的花，“非关癖爱轻模样，冷处偏佳，别有根芽”。在渐渐形成中又孕育着悄然变化……

中学语文课堂应用多媒体技术的利弊分析

如今,多媒体技术已经在高中课堂教学中运用得非常普遍,如何使高中课堂和多媒体技术更好地结合起来,本文对此提出一些意见。

高中数学中集合学习的体会

伴随新课改的逐渐深入和发展,数学课程的学习在高中课程中占据十分重要的地位,通过将集合学习作为高中数学学习的开始,能够更加利于学生学习其他数学课程,还能够在一定程度上转变学生的学习地位和逻辑思维。换言之,高中集合学习主要是将初中所学内容通过全新的角度和方向进行更为系统的学习,更加注重培养学生全新的逻辑思维。本文通过对高中集合学习过程中应该注意的事项进行详细分析,并提出有关集合学习的有效解题对策。

电子专业英语特点和翻译技巧

随着经济的不断发展,电子产品被广泛地运用起来。对于电子专业的学生来说,在基本的学习过程中,元件的数据手册在学习过程中占据着重要位置。但由于元件数据手册都是纯英文的,这就增加了学生的阅读困难。因此,阅读和了解元件数据手册是电子专业学生首要学习的任务,并通过学习将其变成自已的一项基本能力。本文针对电子专业英语特点和翻译技巧进行探讨,以提高电子专业学生的英语运用能力。