核心素养视域下高中数学“教—学—评”一致性的路径探索

根据高中数学新《课标》的内容及要求,教师应重视学习评价的开展,以高质量评价促进学生知识技能的习得及核心素养的发展,同时为教学方案的改进提供依据。鉴于此,高中数学教师应以“教—学—评”一致性理念为指导,坚持以学生为中心设计教学方案,通过统一的教学目标、方法及评价体系,推动学生数学核心素养的生成发展。本文首先分析了“教—学—评”一致性的含义及作用,随后立足核心素养视域,探讨了高中数学“教—学—评”一致性的达成情况及达成策略,旨在构建高效数学课堂,为学生搭建优质的发展平台。

“互联网+”背景下有机化学线上教学策略的研究

自疫情以来,“互联网+”对教学的影响日益凸显,而线上教学的问题也逐渐被暴露出来。根据疫情期间线上教学出现的问题探究有机化学线上教学的策略,并结合现代信息技术手段,将有机化学的教学与互联网和生活相结合,由此可提高在线教学的效率。

关于高中数学教学中信息技术有效应用的思考

随着信息化时代的到来,信息技术的运用也越来越受到各行各业的关注.在当前的高中数学教学当中,信息技术革新给数学知识点的教学带来了高度的便捷.一方面,我们利用其直观、便于理解的特点,可以使数学当中复杂难懂且抽象的知识点通过信息技术具象化.另一方面,我们能够利用其资源广泛的特点深刻挖掘知识点之间的内在联系,揭露数学的本质逻辑.基于此,本文从以下几点展开对高中数学的信息技术有效应用的思考.

登高教学案例分析——对于新课标语文教学核心素养的实践

一、案例背景:从学科的大背景来看,随着《普通高中语文课程标准》的出台,语文学科核心素养成为了这一课程标准的重要内容,因此新课标也被称为“核心素养版”。新课标指出,语文学科核心素养是指语文素养的核心要素的关键和关键内容,主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。这一提法实际上为高中语文教学改革指明了方向,而语文学科素养的培养页成为了高中语文教师迫在眉睫的研究课题。笔者正是基于以上新课标的大背景,并且结合自己任教班级的实际情况,对于新课标语文教学素养进行了尝试性的实践。

传统文化视域下优化武术课程教育的实践研究

本研究通过文献资料法、经验总结法、综合分析法等研究方法,从传统文化的视角对武术课程教学展开探索,指出新时代武术课程实践教学的价值不仅在于强身健体、防身自卫,更在于传承武术文化基因,弘扬优秀的中华传统文化,落实立德树人的根本任务,进而促进学生的全面发展。并理论联系实际,提出实施建议,以期对武术课程教学的深化改革提供理论借鉴和实践参考。

微课在有机化学实验教学中的应用研究

在进行有机化学知识内容学习的过程当中,往往会采用实验教学的方式提升学习效率和学习质量,而建设有机化学课程微课,能够在实验的过程当中培养学生的创新意识和趣味性,进一步提升学生的自主分析能力,即使是在实验过程当中发现问题,也能够通过自主探究进行解决,使学生的综合素质不断完善。