关于小学语文课堂教学增效减负的策略探究

语文学科作为学生基础文化课程中的重要学科之一,是学生进行母语学习的基础和关键,为其他学科的学习奠定了重要的语言条件,对于增强学生阅读能力和理解能力起着不可替代的作用。随着新课程改革的不断落实,在义务教育的初始阶段即小学阶段,应该重点培养小学生对于语文学科的学习兴趣,引导小学生在语文课堂之上进行自主性探究学习,使小学生语文综合素养得到全面提升。但是在当前小学语文课堂教学上,由于传统单一教学模式的思想残留,有些教师仍然采用一味的灌输式的教学方式,让学生被迫对知识进行一味的接收,通过大量的习题来巩固知识,力求在考试中能够取得优异的成绩,显然这样往往会加重学生的学习负担,降低小学生对于语文学科的学习兴趣,影响小学生的全面发展。本文旨在通过对当前小学语文课堂教学的现状进行分析,并结合多年的一线实践教学经验,提出在小学语文课堂教学中减少小学生学习负担和增强小学语文课堂效率的具体策略。

关注人才成长培养农村小学生英语口语能力

素质教育要求将学生能够运用英语进行交际的能力作为培养学生的目标。农村小学的英语教学往往忽略培养学生实际运用语言的能力。教师着重从农村小学英语口语能力教学现状分析和教学策略入手对英语口语能力培养进行论述，以促进人才成长。

发挥多元优势,培养幼儿自主学习习惯

当前，随着幼儿教育改革的深入和观念的不断更新，幼儿自主学习能力的培养越来越受到人们的广泛重视。自主性已经成为学前儿童主体性的主要内容。未来社会高度信息化、知识化、个性化，要想适应这种社会，要求人必须具有较强的主体性。我们几位幼儿教师开展了结合园本实际，发挥园本和教师优势，充分开发我地区的艺术资源，发挥其特有的教育价值，进而培养幼儿自主性学习的研究。

语文展示课的探索与实践

从＂说一说、读一读、演一演、写一写、评一评＂等几种常规语文展示课操作方式入手,对语文展示课进行了进一步的探索与实践,以有效提高教学效率,调动起学生的学习语文的积极性。

简析小学语文拓展阅读教学策略

在语文教学中扩展阅读不仅能对课本知识进行补充,还能帮助同学们养成良好的课外阅读习惯,开拓视野,提高学生的语言表达能力,增加词汇量的积累和提高写作技巧。可是,作为语文教师如何开展扩展阅读教学,怎样增加学生的语文阅读量,在其教学工作中地位非常重要。

浅析如何利用多媒体让语文课堂“活”起来

在现代课堂教学中,多媒体成为了一种有效的教学辅助手段,成为新课改下提高教学效率和学生学习效率的有利工具。因此,在课堂教学中,教师能恰当、有效地使用多媒体教学设备,就能使课堂教学变得充满生机,保持无穷的魅力。