浅谈幼儿园语言领域教育活动的实施与策略

幼儿园领域的教学,大致接触到语言、社会、健康、科学和艺术这五个方面的内容,这些内容对幼儿日后的生活习惯、认识能力、个性展现、待人接物等方面,都有着较为深远的影响。从幼儿时期对孩子进行良好的教育,为孩子以后的茁壮成长奠定坚实的基础。幼儿园语言领域的教学,一方面是幼儿园的主要教学任务,另一方面也是其他教学任务的基础。幼儿园语言领域教学的重要性,不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具,也体现在语言对于幼儿领域的重要影响。

浅析幼儿园依托绘本开展主题课程的策略

绘本因为具有图文并茂、内涵丰富等特点,广受幼儿、家长以及教师的喜爱。所以,绘本在幼儿学习活动中的应用也越来越多。然而,许多教师在选择绘本的问题上没有进行深入的思考,对绘本的选择十分随意,没有考虑幼儿的学习特点与兴趣需要。幼儿虽然根据绘本学到了许多知识,但是并不是幼儿真正感兴趣的,也不能引发幼儿的自主学习与积极参与。想要培养幼儿的学习兴趣以及自主学习习惯,幼儿园可以开展多种多样的微主题活动。本文立足于幼儿教育教学角度,分析了幼儿园依托绘本开展主题课程的策略,希望具有一定参考价值。

幼儿合作能力的培养

现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。合作能力在当今社会是一个最重要的素质之一。在竞争激烈的现代社会，学会合作是社会发展的需要、时代的需要。所以，注重培养学生的合作能力是早期教育中必不可少的一项内容，对他们今后能否成功也相当重要。

培养幼儿创新能力的三个途径

对于幼儿园来说，创新教育的目的是激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力。笔者从教育教学实际情况出发，选择下列3条途径对幼儿进行创新意识与创新能力的培养。

浅析幼儿物质与精神环境教育的创造

现代幼儿教育应该特别注重环境教育对幼儿的深刻影响。近些年,树立大教育观念,坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念,对家庭、学校、幼儿园及社会环境进行了优化整合,为孩子创设出一个精彩快乐的世界,让孩子在优化的环境中自由玩耍,在玩中不断探寻五彩斑斓的世界,不断体验到成长给他们带来的无限快乐,促进孩子们整体素质全面健康的发展。

让幼儿在音乐活动中“活起来”

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。在儿童发展的过程中，不同年龄阶段的儿童对外部世界的认识和体验是不相同的，儿童表达自己情绪和情感的方式也是有差异的，这就是儿童独特个性的表现。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长。

在艺术领域培养幼儿创新思维

以全面提高人才素质为目标的教育是时代的需要，是提高我国综合国力的根本。培养幼儿的创造性是21世纪对人才的需要。江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”素质教育的核心和灵魂就是创新教育。艺术教育活动中以培养幼儿的审美能力和创新能力为重要目的，那么如何在艺术领域培养幼儿的创新思维呢？笔者认为应该从以下方面做起：

关于幼儿语言的启蒙教育的策略探究

幼儿园阶段处于幼儿进行启蒙教育的初级阶段,对幼儿进行语言启蒙教育可以丰富幼儿知识范围,激发幼儿对于知识的探索欲望,提高幼儿的发散思维和创新能力,使幼儿养成勤于动手、动脑解决问题的好习惯,增强幼儿对于新事物的认识能力和探究能力,幼儿通过语言能够达到表达自己的意愿和进行情感交流的目的,在这一阶段,幼儿学习语言的能力发展迅速,也正是在这一阶段内,幼儿的语言中枢和听觉都在逐渐成熟,幼儿所能表达自己意愿的词语也越来越丰富,对于语言的发音越来越准确,因此在这一阶段对幼儿进行语言教育是尤为必要的,也是十分重要的。

浅谈幼儿园绘本阅读室建设

绘本阅读室建设应秉承着“文化引领、安全舒适、功能多样、凸显自主、全面覆盖、空间融合、动态调整、多元参与”的理念,在打造幼儿园主题课程背景下支持幼儿成长,彰显幼儿阅读室价值的多维空间。

浅谈初中历史教学的趣味性

兴趣是最好的老师。在初中历史教学中,教师要能根据初中历史教材的内容和学生的心理特征,注意到教学的趣味性,可以调动起学生学习的积极性,增强学生对历史知识的记忆能力,以取得良好的教学效果。

让小学语文教学充满人文关怀

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文性的实质就是人文精神,在具体的教学中要体现人文性,就得变"教师体验"为"学生体验"、变"讲授式教学"为"研究性教学"、变"课堂权威""话语霸权"为"课堂民主""心灵沟通"。学生作为具有文化个性的人,在语文课程中就应该受到人文关怀,受到真善美的熏陶,他们的体验和个性心理特征就应该受到尊重,要为学生的发展服务,真正凸显了教师的人文关怀。

简要分析学前孩子在游戏中快乐成长的问题

游戏是学前教育阶段孩子的基本活动,游戏能使孩子们感到无比的兴奋与快乐。有专家学者认为:游戏是能够促进儿童心理健康成长的最好方法。在游戏的促动下,孩子的心理、智力因素会快速发展。本文从周围环境因素影响孩子的成长;有目的、有针对性地开展游戏活动,并对游戏进行指导,使游戏能够发挥出最大的教育功能,促进孩子全面的发展;具体指导学前儿童游戏的方法三个方面对学前孩子如何在游戏中快乐成长进行了简要分析。

浅谈小学语文活动课教学

如果儿童的活动没有情感和欲望,如果活动没有提供给儿童发挥精力的余地,儿童就不会感到有意思。因此,活动课必须有学生自己的独立活动,而参与本身,就会引起学生的兴趣。有了兴趣,还看是由哪一类的目的和行为来支持兴趣。如练习表演,是为了好奇,是为了学习表演参加演出比赛,还是为了学习表演的本领而充实自己,将来有志做一名演员?兴趣是暂时的,还是持久的?兴趣是一种兴奋,还是蕴藏着理智活动?教师应认真观察,及时指导。对某一项活动内容,要指导学生由暂时兴趣变为持久的兴趣,由一时的兴奋变为理智参与的兴趣。

情感教育在小学语文教学中的作用

情感教学是一个新的教学方式,它注重在教学中倾注更多的情感,也致力于培养学生们丰富的情感。情感教学,可以发掘学生们的内在价值,用良好的思想对他们进行熏陶和感化,逐步将他们培养成一个全面的人,有感情的人。情感教学在我们的小学语文教学中起到了很大的促进作用,上好小学语文,我们就要把情感教学上好。

谈如何提高小学生对美术的兴趣

如何培养学生的美术兴趣、提高学生的创造能力?学校外部因素是大环境,我们很难改变,但是作为教师我们应该从自身做起,改变内因,转变教学观念,从课堂抓起,培养其兴趣。

倾听与成长

倾听是一门学问，作为教师应该做到耐心地听、有爱心地听，应积极地进行教育实践，关注学生的一切。在与学生交朋友，并相互学习的过程中，读懂学生这本书，成为一名出色的教师。

加强小学生计算能力的培养

计算能力的培养,是小学数学教学的一项重要任务。一个人计算能力的高低,是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现,它反映了这个人数学基本素质的高低。计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。在小学阶段主要培养学生的整数、小数、分数四则计算能力,并要达到正确,同时要求方法合理、灵活。

如何实现小学美术有效教学

随着素质教育的普及和深入,美术教育越来越被人们所重视,它可以陶冶学生的情操。新课程改革对美术课堂教学方法,教学理念提出了更高的要求,如何使美术教学更加有效是广大美术教师应该研究的重要课题。

新课程改革下开放的课堂对于美术教学的作用

美术课程是小学阶段重要的一门课程,学好美术对于培养学生的素质、提高学生的综合能力具有重要的意义。然而,在应试教育的影响下,小学美术课没有得到学校和教师的重视,造成美术教育的缺憾。那么,在新课程改革的大背景下,如何在小学美术教学中为学生创设开放的教学空间,培养他们的美术学习兴趣,提高他们的审美意识是广大美术教师要研究的重要课题。

初中音乐教学中的情感投入

在音乐教学实践中,深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中,其作用是无法估量的。教师教学如何,主要体现在课堂教学过程中,能否将情感引入教学过程中,并引起学生的共鸣,是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。