营造积极心理氛围 促进学生正向发展

如何运用积极的心理学理念,营造积极心理氛围,促进学生心理正向发展,是每个教育工作者都需认真考虑的问题。通过多年的教学管理实践,我们在这方面进行了一些尝试：全新阐释情感智力,让宽容的心理氛围震撼心灵;全新尝试快乐教学,让愉悦的心理氛围激发学生健康向上的心理;全心处理教学内容,让浓情的心理氛围感染学生心灵。

初中语文教学情感教育浅析

语文课程标准明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”。一个人的情感不是与生俱来的，它需要后天的培养和教育。在新一轮课程改革全面实施的今天，情感教育显得尤为重要和迫切。作为中学语文教师，在语文教学过程中应充分利用语文学科独特的育人功能，在教学过程中让学生接触和体验各种情感经验和情感形式，启迪心智，以情促智，潜移默化地培养学生健康、丰富的情感素质。

提高英语学习效果的五点体会

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，导致学生不知所谓，而厌学、不学。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣就显得至关重要。

优化课堂教学，让思想政治课绽放无穷魅力

根据笔者调查．很多学生对初中思想政治课都有这样的感觉：一方面折服于它深刻的道理，另一方面又无奈它的晦涩难懂。于是，出现了对思想政治课学习信心不足、缺乏兴趣、成绩差等现象。究其原因是思想政治课对学生还缺乏足够的吸引力。本文思考的问题是：如何让思想政治课对学生充满吸引力，如何让学生乐学、好学。近年来，从优化课堂教学这方面，笔者作了一些探讨．现谈一些个人的粗浅看法。