浅谈教师在初中英语多媒体教学中的角色定位

多媒体技术融声、像、图、文为一体,成为现代初中英语教学中的重要手段。分析教师在初中英语多媒体教学中应该如何进行角色定位。

初中英语多媒体教学利弊谈

多媒体在初中英语教学中受到教师和学生的普遍欢迎,它有其自身的优势,也有一些使用不当造成的问题。详细地分析多媒体教学的优势与问题,希望英语教师能够借鉴。

如何在初中化学教学中培养学生的问题意识

新课程理念下的教学，要求学生成为学习的主人，要引导学生自主学习，因此，就必须培养学生的问题意识，因为问题是教学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，才会有主动探究的愿望；有了问题，才会有创新和发现。化学中的许多概念、规律、现象都存在着适于探究教学的生长点，

初中地理“六环节教学法”研究与尝试

提高学生的素质,我认为教师必须转变或改进教学观念和教学方法。根据学生生理和心理特点,激发学生学习兴趣,调动学生自主学习的积极性,是传授知识,开发智力,培养能力,提高学生素质的最佳途径。近几年来,经过反复实践,逐步摸索出适合中学生学习地理的"六环节教学法",即自读→读图→质疑→讨论→精讲→巩固练习。

创意板书——历史课堂学生德育教育的阵地

历史学科是一门包容性很强的社会学科,它不但能拓宽青少年学生的文化知识面,而且能培养他们逐步形成历史唯物主义观点和正确的世界观。因此,充分利用历史学科的特点,在历史学科教学中渗透德育,是当前历史教育应当体现的时代特征。本文主要是在中学历史课堂中利用板书这一特殊的方式,对于学生进行爱国主义、意志品质及历史责任感的教育。

数学教学中创新能力的培养

如何在数学中培养学生的创新能力呢?本文从五个方面进行了论述,即注重培养学生的兴趣,营造和谐的课堂氛围,创设开放性问题,创新人格,营造并利用好课外环境。

数学中考高效复习策略

科学地设计,精心地组织课堂教学,研究《课程标准》和《中考说明》将有助于我们明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构。

如何激发学生的数学学习动机

学习动机分为内部动机和外部动机。内部动机指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内,不在活动之外。学生努力学习是因为他们感兴趣或者在学习中获得乐趣。外部动机对内部动机有很强的影响力。要想使学生坚持学习数学,就得通过外部动机不断强化。因此,我们要极大地激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,提高学习的质量。

浅谈思想政治课的行为引导功能

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，其思想品德的形成与发展既需要外界的有效帮助和正确引导，又需要经过自身的独立思考和亲身体验来真正实现。以教材为依托，教师挖掘其对学生的行为引导功能，使思想品德的学习过程成为学生形成正确思想品德的自觉过程，提升自我成长的需求。

地理教育中实施创新教育尝试

一、地理教育中创新教育的特点1.创新教育的艺术性。它体现在教学过程的各个环节中。如创设一种愉悦、和谐、民主、科学、互助、进取的教育氛围,把学生置于被关心、被理解、被信任的情境之中等。

美术课堂与计算机的整合教学初探

电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。它借助软件程序中的工具、命令等在屏幕上绘制成动静形象,它体现了现代美术教学的新形式和新趋势。"美术与计算机整合教学"的探索与实践,一方面,它继承了传统绘画艺术的基本特点,如构图、造型、着色等;

有效利用信息技术提高初中物理课堂教学效率

随着科学技术的革新、发展,尤其是电子信息技术、互联网的迅猛发展,传统的黑板加粉笔的课堂教学模式受到了巨大的冲击。由于人们总是对新奇事物充满强烈的兴趣,将原来的陈旧的讲桌更换为多媒体讲台本身就极大的引起了学生兴趣,更何况在课堂教学中应用多媒体。多媒体信息技术在教学过程中可以提供多方面的刺激,有图片、声音、动画、视频等。

初中化学教学中培养学生的问题意识

探究教学可以说是初中化学的一个新亮点,其目的在于培养学生的创新精神和实践能力。我主要从心理认知规律和教学论原理两方面,根据几年的教学经验,谈谈自己在新课改下如何更好的培养学生的问题意识。