户外混龄活动对幼儿社会性发展的影响

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出＂发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础＂,因此,开展各项科学合理的户外运动对幼儿的健康成长十分有必要。

学前教育小学化倾向与幼儿的健康发展

一直以来,大多数家长都认为不要让孩子输在起跑线上,所以,常常会让还处于幼儿阶段的孩子参加各种兴趣班。这样严重违反了幼儿身心的发展规律。虽然教育专家曾多次强调：＂要遵循幼儿身心发展的规律,坚持以游戏为课堂教育的基本活动,寓教于乐,防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向。＂但学前教育中,＂小学化＂问题依然存在,并且有愈演愈烈的态势,这让幼儿深受其苦、深受其害。由此可见,

有效开展科学活动,提高幼儿动手操作能力

我国科学技术的迅速发展促进了教育事业的发展,幼儿园教育作为我国教育事业的基础,必须提高其对科学教育的重视程度,积极开展科学活动,通过科学活动开发幼儿智力,启发幼儿思考,为我国创新型人才的培养做铺垫。动手操作能力对人类生活具有重要作用,培养幼儿的动手操作能力有利于幼儿身心健康发展。科学活动的开展有利于辅助幼儿提高动手操作能力,通过科学活动有效培养幼儿对动手操作的兴趣,使幼儿动手操作能力不断提高。本文通过研究利用科学活动提高幼儿动手操作能力的提出背景,分析在科学活动中提高幼儿动手操作能力的有效方式。

幼儿语言表达能力的培养初探

幼儿时期作为一个人语言表达能力形成与发展的关键时期,这个时期的语言表达能力的发展水平对幼儿以后的学习和生活都会产生重大而深远的影响。如何切实地抓住这一语言关键期,卓有成效的培养幼儿的语言表达能力是一个非常值得研究和探索的课题。本文简要阐述了幼儿、语言表达能力的两个相关概念,论述了培养幼儿语言表达能力的重要意义,重点针对幼儿教师如何有效的培养幼儿的语言表达能力给出了几点实施建议。