打造充满活力的小学语文课堂

失去兴趣．学生就不能更好的学习．这是小学低年级学生的学习特点。因此．在小学阶段的教学中应该尽可能地激发学生的学习兴趣．从而使其产生内在的学习需要．这是促进学生主动发展的前提。在小学阶段．语文学科是学校教学的主干课程．但是由于内容的繁杂却成为小学教学的难点．如何改变现状．打造充满活力的小学语文课堂是我们小学语文教师面临的主要课题。为了改变小学语文难教、学生不会学的教学现状．我进行了如下的尝试．今天和各位同事共同探讨．希望能够对小学语文教学有所帮助。

浅谈小学生英语语言运用能力的培养

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。英语课程标准指出：英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力。小学三年级学习强调听说，四、五、六年级学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高、全面发展，小学是学习基础能力锻炼发展大好的时机，一定要珍惜和充分利用。

浅谈农村小学班主任的教育教学经验

一些处于僻远的农村的学校,平时组织的活动几乎为零。学校里逐渐形成一种"读死书,死读书"的风气。农村小学的班主任如何做好领头羊呢?要从心灵深处感化学生;有方法地强化训练学生的能力;平等地对待每个学生,促使全体学生发展。

小学低年级朗读技巧培养初探

朗读本身就是一种艺术，需要在一定的场所和情景来感染他人，让学生自己评价学生的朗读不太符合实际，因为学生们只是靠感觉，不能够准确的说出自己的意见和建议，如果是语言表达稍微差一些的学生，浪费了课堂时间不说，反而挫伤了孩子的自尊心，要创设良好的情境。

浅谈常见运动损害的成因、预防和处理

在寒冷的冬天，肌肉、肌腱和韧带的弹性和伸张性能降低．肌肉的粘滞性也随之增强，使关节的活动范围减小。较容易导致运动刨伤。冬季的运动损害多数是由于不能做充足的准备活动而造成的，所以做充足的准备活动在冬季尤为重要。

浅谈如何培养学生学习科学的兴趣

前苏联教育家苏霍姆林斯基有句这样的名言：“所有的智力活动方面工作都需要依赖兴趣。”发展学生的兴趣、爱好是小学科学教学最重要的途径。这主要是因为．小学生的智力发展水平还不是很高．对于科学知识的掌握还不可能很深刻．小学科学教学标准提出在小学阶段主要是培养学生对于科学学科的学习兴趣，而不是让学生学习、学好、学透更多的科学知识．这样做既不可能、不必要，也完全无法实现。因此．在小学阶段的科学教学中．科学教学的主要目的就是发展学生对于科学的兴趣和爱好。学生的学习兴趣是由浅入深地逐步培养起来的．

新课标指导下音乐欣赏课的创新教育——以做面食与欣赏《喜洋洋》为例

新课程理念下的音乐教学突出强调坚持学生的主体地位,加强教师对学生的指导,以教师为主导。强调知识的传授过程是师生间共同学习、平等交流。新课程理念下的音乐教学应该是通过学生自学、小组合作学习、探究质疑来实现问题的解决,达到知识传授的教学目标。本文结合笔者自身的实践,以课堂教学为事例,探究新课程理念下的小学音乐教学。

浅析如何在少儿英语教学中实施素质教育

素质教育的核心是要发展学生的应用能力,它顺应了时代潮流下的教育发展趋势。少年儿童是素质教育的主要对象,少儿英语教学也要向培养应用能力的方向转轨。本文介绍了在少儿英语教学中实施素质教育的有效途径和方法。

浅论语言学的发展

语言学是一门崭新的学科,我们的日常交际活动都离不开它。语言是由人们日常交际的需要而产生的。在它单独成为一门学科之前,是依附于哲学存在的。本文就语言学的发展历史来探究语言学的发展。

班主任工作浅谈

担任班主任已经7年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。班主任工作是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，我们面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。

体育教学中如何培养学生的创造思维能力

小学生正处于认知阶段的初级阶段．在传统的体育教学中任课教师只注重动作的模仿．而现代教育重视学生的创新性思维，尤其是在运动教学中，体育教师更应该重视对学生创新思维的培养。

如何提高信息技术课的教学质量

世界竞争归根到底是人才的竞争．而人才的培养要靠教育。而要想有创新的人才，就必须有创新的教育。而要想有创新的教育．就要有创新的教师队伍。所以．重点是深化教育体制的改革．更新教师的教学观念，加快转变教育教学方式，从根源上找到解决问题的办法．促进教学质量的提高。而我们的信息技术课对于创新人才的培养有着重要的地位。而在小学能不能真正把信息技术课落到实处．能不能保证信息技术课的高效开展，就是摆在我们面前的关键问题。因此，在中小学教学中大力推广并高效开展信息技术教育是最紧迫的战略任务。下面我就小学信息技术课如何高效开展教学．提高教学质量谈一下自己的点滴想法。

数学课堂教学中的创新教育

好的文章要有一个引人人胜的开头。一堂课的质量好坏．课堂导入非常重要，因为好的课堂导入可以让学生将最佳的心理状态投入到积极的探索活动当中．教师怎样设计课堂导人．我认为激发学生的情趣是核心。为学生提供一个创新的氛围．要学生对数学产生浓厚的兴趣．进而形成强烈的探索创新的欲望。教师要做到这一点，前提是热爱每一个学生，课堂上有和蔼的面容．课后辅导要有极大的热情．以及强烈的责任心．教师只有这样才能成为学生探索新知识的组织者、指导者、参与者。教师还要根据学生的年龄特点和教材实际．以“情趣”作为课堂气氛的激发点。

注重解题思路 提高解题技巧

古代大教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明思考在学习中的重要地位．在实际教学中．我们常常会遇到这样的情况和现象，一些学过的课堂知识．课堂上练习过．练习中巩固过。特别是相关的类试题目做了很多，可是在遇到时学生仍然不能顺利解决。为了解决这一难题．提高学生解决问题、分析问题的能力，在数学实际教学中，我们注重培养学生解题后思考的习惯．收到了良好的效果。

培养创新意识 发挥主体作用

小学语文作为基础性的工具学科．对于发展学生的主体意识具有多方面的实用价值．担负着促进学生主体性发展的重任。因此，在课堂教学中，教师不仅要尊重学生主体．还要充分发挥小学生的主体作用．培养学生的创造精神和实践能力。那么，如何发挥学生的主体作用．培养学生的创造精神和实践能力呢？作为新时期的教育工作者，我们不妨从培养学生的创新思维入手。学生的思维开阔了，就能在学习中发挥自身的主体作用．积极要求进步，主动学习．开拓视野，进而不断地提高自身的创新意识和实践能力。该如何培养学生的创新思维呢？我们可以从以下几点入手。

评语评价改革的实践与探索

在教育教学中评语扮演着很重要的角色。但是在强调尊重学生个性的今天，不无遗憾地看到，用来评价学牛的评语大多千人一面，大大地削弱评语应起到的作用。课程标准指出：评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，

浅谈现代信息技术在小学音乐教学中的应用

扑面而来的知识经济,对教育的发展提出了前所未有的创新要求。知识经济时代的教育创新,既要体现教育现代化的历史性,赋予现代化过程以鲜明的时代特点;又必须体现现代化过程的共时性,突出其电脑化、网络化、数字化等信息技术特征。信息技术是教学手段现代化的一个重要标志,

利用多媒体从基础抓起,培养小学低年级学生解决问题的能力

数学课程标准中明确指出：数学教学要使学生＂初步学会运用数学的思维方式去观察,分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题＂。由此可见,解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,它贯穿于数学课程的全部内容中,培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目标之一。

用真爱倾心育苗

做教师工作,已经六年了。我常常想:之所以能走上讲坛,首先要感谢我的老师,尤其是小学时的语文老师,是他那带有夸张性的鼓励,使我不断地努力奋斗,最终实现了自己的理想……

让孩子们快乐地学习数学

教学生涯有苦有乐,看着孩子们一对对渴求知识的眼睛我由衷地欣慰。在我的教学过程中有许多难忘的事令我记忆犹新。那是一节我上的关于小学三年级数学《可能性》教学的课,整个课堂气氛非常热烈。在这节课上。