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县域教育科研机构建设与教师专业化成长——基于河北省县域基础教育教学改革的综合研究 被引量:3
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作者 郭金 田静 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第2期75-79,共5页
教育现代化要求教师专业化,而教师专业化成长需要教育科研机构进行组织和引领,对于基础教育领域,县级教科研机构建设对教师专业化成长具有关键性促进作用。加强县域教科研机构建设,要从人才规模扩大、职能加强、提升建制层次等方面入手... 教育现代化要求教师专业化,而教师专业化成长需要教育科研机构进行组织和引领,对于基础教育领域,县级教科研机构建设对教师专业化成长具有关键性促进作用。加强县域教科研机构建设,要从人才规模扩大、职能加强、提升建制层次等方面入手,要拓展县级教科研机构的研究和管理职能,提高教科研活动组织的实效性,使县域教科研机构建设与教师专业化成长形成良性的互动。 展开更多
关键词 县域 教育科研机构 教师专业化
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初中地理教学八法
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作者 李广生 《中国教育技术装备》 2010年第7期143-144,共2页
在新教学理念思想指导下,笔者立足本校和任教班级的实际,扎扎实实地开展教育和教学工作,坚持“以学生发展为本”的理念,努力探索课程改革的新思路,重视教学质量的提高。
关键词 地理教学 初中 教学理念 教学工作 学生发展 课程改革 教学质量
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语文教学的几点思考
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作者 刘艳霞 《中国教育技术装备》 2010年第4期82-83,共2页
语文教学在不断的改革中发展,新的课程标准提出更高的要求。教师必须在不断的反思中提高自己,才能不被淘汰。在近几年的教学实践中,笔者对自己的教学方法进行以下几方面的思考。
关键词 语文教学 课程标准 教学实践 教学方法 教师
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“免疫”一节教改尝试
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作者 李敬义 《生物学通报》 北大核心 2000年第2期22-22,共1页
关键词 中学 生物教学 免疫 教学改革 导入 讲授 检测
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