振兴商业贸易 促进秦皇岛经济发展

振兴商业贸易促进秦皇岛经济发展改革开放以来，作为沿海开放城市的秦皇岛市，经济发展取得了突出成绩。但是，随着国际经济形势的变化和国内市场经济的建立和发展，寻求秦皇岛市经济进一步发展的途径也迫在眉睫。我认为，在注重发展工业经济的同时，还应以信息产业为突破...

论教育价值观在促进大学生全面发展中的作用

与当今社会经济发展相适应的大学教育价值观应同时能够促进人的全面发展和推动社会的全面进步,由它所支配的大学教育必然要向综合化方向发展。

石家庄会展业前景展望

一、世界各国会展经济的发展现状 欧洲是世界会展业的发源地,其会展经济整体实力最强、规模最大.尤其是地处欧洲中心、交通便捷的德国位居世界展览国家之首.每年世界上最重要的150个专业展览会,有近120个都在德国举行,世界上最大的四个展览中心有三个在德国,汉诺威、法兰克福、慕尼黑、杜塞尔多夫等都是国际著名的展览城市.德国展会的国际参与度很高,国外参展商的平均比例达48%,国外专业观众的平均比例达到25%.德国举办展会不仅展览中心面积大、设施齐全,还特别注意与周围设施的配合,其周围的铁路、公共汽车、地铁、货运站、航空、住宿、城市旅游、娱乐文化等条件都很便利.以美国和加拿大为代表的北美的会展经济发展也非常快,著名的会展城市有拉斯维加斯、多伦多、芝加哥、纽约、旧金山、波士顿等.

浅谈国有企业管理创新途径

所谓创新就是对某个无法用简单易行的方法或程序来解决的问题所产生的具有发明创造或独创性的行为;所谓管理创新是指在管理过程中实行新的创造性的管理形式来提高解决问题的能力;管理创新是一个非常重要而复杂的过程,管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新,它是企业面对技术和市场的变化,所作出的相应的改进和调整。

量子棒中磁极化子的回旋共振特性和光学声子平均数

基于Huybrechts线性组合算符法,采用Lee-Low-Pines幺正变换和变分技术研究了磁场中量子棒内抛物限制势下电子-体纵光学声子强耦合磁极化子基态的回旋共振特性,推导出磁极化子回旋共振频率和光学声子平均数与磁场的回旋频率、电子-声子耦合强度、量子棒的纵横比和受限强度的变化规律。数值结果表明:磁极化子的光学声子平均数和回旋共振频率随磁场的回旋频率、电子-声子耦合强度和量子棒的受限强度的增加而增大,随量子棒纵横比的增加而减小。

市场经济进程中我国政府的职能探析

我国正处于经济体制转轨时期,社会主义市场经济体制是我们的目标。在社会主义市场经济体制初建阶段,我国政府必须处理好与市场的关系,即处理好政府与市场在社会资源配置上的权力关系。为此,政府必须按照市场经济的要求和我国社会主义现代化进程中面临的特有问题,对其职能进行科学分析,适应体制转轨的需要,完成职能转换的任务,发挥适度之主导职能,使我国政府真正成为经济增长的关键。

论以发展文字技术促进教育经验的转型

教育的理念是在具体的课堂教学过程中形成的，有关教育经验的交流和推广关系到新课程改革的成败。为了适应更加开放的教师教育新体系，除教师教育上继续保持优势外，要不断挖掘其潜力，这一方面需要加快交叉学科的发展，更为重要的是在现代科学、信息科学上的突出作用，为教育经验交流设立了一个广阔的平台，为发展综合性学科创造了学科环境。很多教师特别是广大的中小学教师，在日常的教育实践中创造和积累了大量宝贵的教育经验，这需要不断地加强对中小学教学活动的感性经验的开发，将理论与实际、知识与技能有效地结合起来，伴随着上海师范教育结构的凋整，我们认识到，教师终身教育体系建立的基础，在于教学研究与教学实践的连接，通过教师教育的合作达到对教师终身教育。

帮助中学生安全度过青春期的新招数

本文以一个班级为例,每个案例及数据、图片均以事实为据,对青春期教育的方法多样化、实效化进行了探讨。在探讨过程中,充分运用投射图调查法和个案调查法,认为青春期教育中应该有很大的发展空间,很多传统的教育方法在教育青春期孩子的过程中起到了相反的作用,青春期孩子需要更多的独立。

巧用目录 搞好自学

美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为:个体的认知结构是教材结构的反映。这段论述为我们自学考生利用教材的目录构建自己良好的知识结构,搞好自学提供了新的启示。 我们认为教材的目录可以多方位地展示教材的“内容”、“层次”、“重点”、“范围”。其显著特点是:“内容简炼”、“层次分明”、“重点突出”、“知识全面”。因此教材的目录对自学考生形成良好的知识结构具有独特的作用,利用它可以对考生的知识实现有序组织。为此,考生在复习的过程中要研究教材的目录章节标题,以明确“知识点”、“能力点”、“技能点”、“考试热点”,以及它们之间的关系,以实现对所学知识的横向组织,同时也应在相应的标题下做好“注释”、“提要”、“批语”、“警语”等批注笔记,以提示自己掌握知识的主要内容及精华,进而对所学知识成纵向组织,这种组织过程就是考生统观全局、抓住要点。