参观教学法在《机械基础》课中的应用

对技校技术基础课中的某些章节采用参观教学法进行教学是极为重要的。《机械基础》是技校技术基础课之一,其中的某些章节,若只在课堂上采用挂图进行教学,因其直观性不强,无法在学生记忆中留下深刻的印象。这就需要到现场进行直观教学。技校的实习工厂是组织参观教学的理想场所,而《机械基础》课的大部分内容都可以到现场进行参观教学,这样可为学生学习和掌握机械传动和一些常用机械工作原理提供良好的条件。例如,在讲授变速机构、变向机构、棘轮机构、离合器、联轴器、制动器等章节时,若只在教室里讲,很抽象。为了使学生加深理解,巩固课堂上所学的知识,任课教师可分期带领学生到车间参观。

浅谈“点的投影”教学

'点的投影'是技工学校《机械制图》教材'投影作图'一章中的重点内容之一。讲好'点的投影'并使学生掌握,将为学生顺利地学习这一章的后续内容奠定基础。下面就'点的投影'谈谈个人的一些教学体会。1.点的投影和三面投影规律在分析空间点的投影过程而得出点的投影规律时,引入点的投影可有多种方法。学生对球体是最熟悉不过了。用正投影的方法观察,球体的三面投影都是圆。讲授时引导学生把球体想象到最小最小,即可引出'点'的概念;再把'点'放到三投影面体系中投影,从而得到'点'的三面投影都是'点'

如何上好技校政治课

教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动。一堂课要取得较好的教学效果,教师不但要有丰富的理论知识,同时还要有切合学生实际的教学方法。另外,处理好师生关系也是提高教学效果的重要方面。对于技校政治课教学来说更是这样。那么,如何上好技校的政治课呢?我认为要从以下几个方面做起:1.要使政治课深入到学生生活中去,抓住学生,培养他们的学习兴趣。为此,教师在上政治课时,就要注意结合教材内容选择与学生现实生活贴近的材料。在举例讲解时,不但要讲正面例子。

启发学生“一题多解”优化教学效果

随着知识的不断积累,学生对同一道题会有多种解法。作为教师,必须吃透大纲,掌握教材各部分知识的内在联系,不断创新、探索,引导学生从多角度、多方位剖析问题,启发他们“一题多解”,使其明白解题的多种方法和思路以及它们的优势,从而寻求最佳解题方案。这样有助于学生开拓思路,发展智力,思维灵活。本文仅以用自锁条件判定物体状态为例,谈谈如何拓宽学生解题思路。 技工学校《工程力学》教材第五章“摩擦”引入自锁现象后,使学生对摩擦这一物理现象有了进一步认识。应用自锁条件能很容易地判断物体在斜面上所处的状态,但用此来判断水平面上物体的状态时。

技校语文教学应加强应用文写作训练

应用文是一种适应范围广、实用性强的常用文体。在人们的日常生活、工作和交往中,大到工作计划、总结和调查报告,小到收据、借条等,都属于应用文的范畴。可见,应用文与人们的社会生活密不可分。技校毕业生在走上工作岗位后,将直接从事生产或管理。在他们的工作中,无论是技术成果的总结和推广、生产计划的制定、产品的介绍说明,还是做会议记录以及写请示报告等,这些都离不开应用文的写作。可见,技工学校的语文教学必须加强对学生进行应用文写作训练。那么,如何加强应用文写作训练,提高学生的应用文写作能力呢?我认为,首先。

技校物理教学中教师的语言运用

物理课是技工学校文化基础课程之一。在教学实践中,要提高物理课的教学质量,教师除了要努力钻研教材和教法外,还必须具备良好的语言表达能力。下面仅就技校物理教学中的教师语言运用问题谈一些自己的粗浅认识和体会。物理学是一门精确的科学。这就决定了物理教学所运用的语言首先应当具备科学性和精确性。所谓教学语言的科学性,是指授课内容符合物理学基本原理。这就要求物理教师在备课时必须透彻地理解教材中有关概念和原理的实质。所谓精确性,是指教师的教学用语要严谨而富于逻辑,用词准确,表述精炼。例如,众所周知的楞次定律的表述是:'感生电流的方向,总是使它的磁场阻碍原磁场的变化。'短短一句话。

浅议生产实习教学与生产经营的关系

生产实习教学和生产经营是技工学校实习工厂的两项主要任务。正确处理二者的关系,对于高质量地完成教学任务,实现技校的培养目标,增强办学后劲具有十分重要的意义。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展,人们越来越认识到技工学校实习工厂应该走生产经营型实习的路子。一、实习教学与生产经营的关系。技校的实习工厂是培养学生技能技巧的课堂,是为实习教学服务的场所。在实践中。

加强实习教学管理 提高学生技能水平

技工学校生产实习教学一般都在校内实习工厂来完成基本功训练、综合课题训练及独立操作实习。这就决定了生产实习教学是技校教学的重头戏。那么,如何搞好生产实习教学管理,加强操作技能训练?我们秦皇岛市技校几年来在这方面做了有效的探索,现简单介绍如下:一、改革生产实习教学管理体制。技校实习工厂的车间既是生产车间,又是进行实习教学的课堂,其任务是既要搞好生产,又要搞好实习教学。所以,在管理机构设置和组织领导等方面都要考虑实习教学和生产的结合。同时。

巧讲弯矩图

弯矩图的绘制是技校《工程力学》课的重点和难点。研究直梁弯曲,除纯弯曲梁外,一般平面弯曲梁各个横截面上的弯矩都是有变化的。

谈谈技校《机械制图》课的直观教学

《机械制图》课是技校的一门技术基础课,也是一门工具课,其任务是培养学生识图和画图能力。如何提高技校制图课的教学质量,使制图课讲得生动、活泼,具有知识性和趣味性呢?我认为直观教学法不失为一种行之有效的方法。一、引入直观教学法,唤起学生对制图课的兴趣。如何进行直观教学,我认为应充分利用教具、模型、挂图等手段,变抽象为具体,变复杂为简单。通过直观事例,引导学生围绕正投影理论和基本规律积极思维。

技校学生工作的“十要十不要”

十几年技校学生工作实践使我深深感到,作为一名技校学生工作者,不仅要具备崇高的职业道德、事业心和责任感,而且还要具备渊博的学识、辩证地分析问题和解决问题的能力。落实到具体的学生工作中,就是要坚持做到'十要十不要':1.要一视同仁,不要厚此薄彼。作为一名技校学生工作者,必须具备公正无私的品德。在处理学生中出现的问题时,不能加进个人的感情色彩,不能以自己的好恶为标准,将教育对象分为'三、六、九等',厚此而薄彼。对于学生,要公平民主,一视同仁,切忌亲疏有别。否则。

《车工工艺学》教学体会点滴

对于一个车工来说,能合理地选择和掌握车刀的几何角度,正确地刃磨和使用车刀是十分重要的。在技校新版教材中,'螺纹车刀'一节主要介绍了螺纹升角对车刀工作角度的影响和车刀纵向前角对螺纹牙型角的影响及三角形、矩形、梯形螺纹车刀的工作图。但对所介绍的几种螺纹车刀缺少对比分析,只作了一般性介绍。在授课中,如果不对教材进行处理,不将前后内容加以衔接和分析,势必形成学生虽然理解了螺纹升角对车刀工作角度的影响及纵向前角对螺纹牙型角的影响等理论,但实际应用螺纹车刀时,则无所适从。

提高素质 迎接挑战

中国加入WTO后 ,所带来的竞争归根结底是从业人员素质的竞争 ,做为社会生产最具活力的成份的全体党员干部不但要有过硬的政治素质 ,还必须有良好的业务素质。经济的发展必然带来社会的极大繁荣和富裕 ,金钱诱惑力也会更大 。