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谈高中物理教学中学生创新能力的培养
1
作者
魏玉梅
《中国校外教育(中旬)》
2009年第5期61-61,共1页
在物理教学中要充分发挥学生忠维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。作为教师,应当承担起培养创新人才的重任。
关键词
高中
物理教学
创新能力
下载PDF
职称材料
生物学习之我见
2
作者
刘艳菊
《成才之路》
2009年第18期93-93,共1页
一、知识迁移与能力培养 当前生物教学中,存在着重视知识的传授。忽视能力培养.重视知识点无一遗漏的传授,忽视相关知识点内在有机联系的倾向。教师错误的导向作用,使学生只会死记硬背,只见树木.不见森林;不善于用所学的知识解...
一、知识迁移与能力培养 当前生物教学中,存在着重视知识的传授。忽视能力培养.重视知识点无一遗漏的传授,忽视相关知识点内在有机联系的倾向。教师错误的导向作用,使学生只会死记硬背,只见树木.不见森林;不善于用所学的知识解答新情境的问题。更不善于分析解决新问题;学习方法陈旧,思维迟钝、缺乏应变能力。
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关键词
生物学习
能力培养
知识迁移
生物教学
有机联系
死记硬背
知识解答
学习方法
下载PDF
职称材料
题名
谈高中物理教学中学生创新能力的培养
1
作者
魏玉梅
机构
秦皇岛市昌黎六中
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第5期61-61,共1页
文摘
在物理教学中要充分发挥学生忠维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。作为教师,应当承担起培养创新人才的重任。
关键词
高中
物理教学
创新能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
生物学习之我见
2
作者
刘艳菊
机构
秦皇岛市昌黎六中
出处
《成才之路》
2009年第18期93-93,共1页
文摘
一、知识迁移与能力培养 当前生物教学中,存在着重视知识的传授。忽视能力培养.重视知识点无一遗漏的传授,忽视相关知识点内在有机联系的倾向。教师错误的导向作用,使学生只会死记硬背,只见树木.不见森林;不善于用所学的知识解答新情境的问题。更不善于分析解决新问题;学习方法陈旧,思维迟钝、缺乏应变能力。
关键词
生物学习
能力培养
知识迁移
生物教学
有机联系
死记硬背
知识解答
学习方法
分类号
G633.910.2 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
谈高中物理教学中学生创新能力的培养
魏玉梅
《中国校外教育(中旬)》
2009
0
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职称材料
2
生物学习之我见
刘艳菊
《成才之路》
2009
0
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