小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的积极心理倾向,是学生学习的强大动力,有了兴趣,他们才会主动自觉地去学习,相反,缺乏兴趣,他们就会产生懈怠心理,不可能爱上学习。因此,教师在教学中要重视学生兴趣的激发。本文从四方面入手就小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣进行探究,旨在真正让学生爱上数学,提高学习效率。

浅谈新课改理念下的小学体育足球教学

随着新课改的推行,体育教学面临前所未有的挑战。一方面新课改要求体育教师要开好开足体育课,来发展学生各项运动潜能;另一方面,学生的安全非常重要,如果出现意外,这个责任不是一个普通体育教师能承担的。结合教学实践,谈谈新课改理念下如何更好地进行小学体育足球教学。

巧用学具 构建小学数学高效课堂

学具在小学数学教学中的运用,符合小学生的特点,能够创设有利于学生学习的活动,使学生在玩中学、学中玩,既锻炼了动手能力,又满足了乐学心理,打破了传统课堂的僵化局面,让呆板的数学课堂变得灵动多姿,让学生茫然的目光变得神采飞扬,学生成为课堂的主人,实现小学数学高效课堂。

试析小学音乐中如何开展素质教育

在音乐教育中,音乐只是手段,教育人、培养人才是目的。通过音乐教育,培养人对音乐艺术的情感、态度、审美判断能力,培养良好的品德、美好的心灵;促进认知能力的发展,提高运用音乐艺术形式进行表达、交流的能力,发展想象力、创造性等。

小学语文课堂教学的低效化现象分析及对策研究

高效课堂建设是保证课堂教学效率,促进学生全面发展的保障。在小学语文课堂教学中,教学效率低效化的现象还在一定程度上存在,在很大程度上影响了学生对语文的学习兴趣和学习热情,学生无法积极主动的参与到语文的学习中来,影响了语文课堂教学质量的提升。深入剖析小学语文教学低效化现象及其成因,提出针对性的解决策略,是实施小学语文高效课堂建设的关键环节。

小学英语课堂教学情境创设策略分析

情境创设是实现课堂有效教学的重要保障。小学英语课堂教学加强对教学情境创设的研究,既能激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思维,又能培养学生的语言表达能力,交际能力,促进学生英语核心素养的形成。

浅谈提高小学班主任德育教育效果的策略分析

德育工作是学校教育的重中之重,是实现立德树人根本任务的重要途径。班主任作为班级管理的参与者与引导者,与学生的德育教育紧密相关。尤其是对于小学阶段的学生而言,他们正处于身心发展的过渡时期和关键时期,在这一时期促进学生正确道德品质和道德行为的形成,对他们的终身发展具有重要意义。本文在分析当前小学班主任德育教育存在问题的基础上,对提升班主任德育效果的策略进行了深入的分析,以有一定的借鉴之处。

浅谈小学班级管理中师生之间的有效沟通

良好的沟通是实现班级管理的重要前提。在小学班级管理中,班主任作为班级管理的灵魂与主导,其与学生沟通的效果在很大程度上影响着班级管理的效果。笔者认为,在班级管理中,沟通不仅是一种手段,更是一种艺术。那么,在小学班级管理中,班主任如何有效克服沟通中存在的问题,实现与学生之间的良性互动与有效沟通呢?笔者结合多年班级管理经验,对沟通艺术进行了深入的探讨。

浅谈幼儿教育中绘本教学的开展

绘本教学进入幼儿园以来,深受幼儿园教师和幼儿的喜爱,逐渐成为了幼儿教育的主要方式。绘本以其简短的文字和色彩艳丽、生动形象的图画,给幼儿提供了想象空间,激发了幼儿绘本阅读的兴趣。借助绘本的故事不仅可以培养幼儿的行为习惯,还可以陶冶幼儿的情操。本文将结合笔者的教学经验,谈谈绘本教学在幼儿教育中的实施策略,旨在提高幼儿教育水平。

浅谈如何成为一名称职的幼儿班主任

幼儿班主任与幼儿的接触时间长,对幼儿的个性特点和兴趣爱好等有充分的了解,班主任不仅要管理幼儿日常的琐碎事务,还要肩负着幼儿教育教学工作。要想成为一名称职的幼儿班主任,应该努力提高自身的文化素养和知识水平,给幼儿做好榜样和指导,成为幼儿的组织者和好朋友,对幼儿产生一种潜移默化乃至深远持久的影响,促进幼儿在德、智、体、美、劳等方面的健康发展。

适应网络环境 推进班级管理工作

网络时代为班级管理工作创造了更为便利的条件,将班级管理工作带入一个全新的环境。通过建立学生信息数据库,构建班级交流阵地,开辟心灵沟通平台以及实现家校一体化教育,推进班级工作的开展,更加利于学生的身心健康。将网络运用于班级管理之中,可实现班级管理的高效率。