鼓励表达,培养习惯——小学语文教学研究

随着社会的进步时代的发展,中国的教育教学水平得到了不断的完善与提高,随之而来的就是对小学语文课堂教学的要求也越来越高。小学语文既发挥着基础性的作用,同时还具有育人功能。需要教师在教学过程中,突出学生在课堂上的主体地位,将传统的、单一的讲授模式彻底摒弃,将小学生学习语文的兴趣充分激发出来,以真正实现提质增效。

浅谈语文课堂教学中的语言运用

语文课堂的组织引导、反应调控都要靠教师的语言来贯穿,所以教师的课堂教学语言是很重要的。课堂教学语言不在多,而在精,在于恰到好处,在于起到画龙点睛、推波助澜、承上启下的作用。作为语文老师,在课堂教学中应怎样巧妙地运用不同的语言表达方式,以激起学生学习的兴趣与热情,调动学生学习的积极性呢?