中职酒店服务与管理专业人才培养目标分析

随着时代的发展,教育改革不断更新,以就业为导向开展的中职职业学校酒店服务和管理专业的开展越发受人关注。通过开展中职酒店服务于管理专业教学,能够为酒店培养出更多具备理论知识和实践能力的人才。但是在当前个别中职院校只是重点强调酒店专业的职业特色和中职生技能的培养,却缺乏了考虑学生后续发展的进程培养。这样的教学方式无法与当前酒店所需的人才相符合,也无法培养更多的复合型人才。对此,本文以酒店人才需求为目的,重新定位了中职酒店服务与管理专业人才的培训目标。

中职酒店服务与管理专业技能教学策略探索

当前,随着素质教育的深入改革和推进,对中职学校学生的综合素质要求越来越高,尤其是在中职酒店服务与管理专业中如果缺乏扎实的专业技能以及服务技能,在岗位中就难以适应酒店行业需求和企业发展要求,成为酒店中的“鸡肋”[1]。而这一切都反映出当前中职学生在酒店服务与管理专业人才培养中缺乏实训教学、正确的职业定位、技能教学定位,导致学生在专业技能以及综合素质等方面严重欠缺,和岗位的匹配性、灵活性严重缺乏。因此本文针对此类问题探讨了现阶段酒店服务与管理专业技能教学的策略,希望能够更好的促进中职学校酒店服务与管理专业学生综合素质全面发展以及专业技能的逐步提升。

试论趣味田径在中职学校体育教学中的实践研究

通过对趣味田径法的应用,可以帮助学生们提高对体育教学的学习兴趣,使学生们的体育成绩有所提高。趣味田径在体育教学中的作用是非常显著的,在体育教学中的合理开展趣味田径项目,教师应当从体育教学的实际出发,认识到趣味田径活动的优缺点,并根据学生的学习特点,来使学生的自觉性、积极性、主动性提高,培养起学生的体育精神,使学生们能够从体育教学中获得好处。本文就将针对趣味田径在中职学校体育教学中的运用来进行具体的实践研究。

浅谈职高数学教学如何促进“强技”

随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。数学素质在劳动者的素质中占据重要的地位,国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向。本文从学生自身素质分析,清醒认识职业学校数学教育的作用和目的;并主张深入研究教材和数学体系,优化课堂教学,促进学生的强技本领。

中职学校酒店服务与管理专业实训教学中的问题与对策

酒店服务与管理这门专业其实是很多普通中职高等学校都没有开设的一门特色专业,该一门专业的中职学生主要专业学习的是现代星级酒店企业经营与服务管理的基本基础理论和专业基础知识,得到了在现代星级高等酒店企业服务与经营管理专业标准化课程职业技能素养培训方面的基本技能训练,掌握了该专业酒店管理的基本理论知识和星级酒店企业经营服务管理的基本实务能力。实训体育教学中将使广大学生不仅能够将未来所学的体育理论知识能够得到更好地综合应用,与此同时,实训体育教学中还能够有效培养广大学生良好的自主动手创新能力,提高广大学生的自主创新意识思维。但是目前酒店服务与管理实训教学中也存在一些问题,本文主要就高职学校中此专业实训教学中出现的一些问题进行剖析并且给出相应对策,旨在提升本专业的教学效果。

运用情感策略提高中职英语教学质量

由于社会在不断的进步,我国教育事业有了持续的改革,对于学生的授课更加侧重于,在生动形象的课堂上,让学生可以主动接受知识,在高职英语的教学课堂上使用情感策略,对于提升教学效率及质量,具有多方面积极的影响,不仅可以激发学生学习的潜力与自主性,而且可以为学生取得很好的学习成绩。情感教学在英语的实际教学过程中,发挥着重要的作用,所以在具体教学时,教师一定要采取积极有效的措施,提升教学质量,优化教学成果。

浅谈项目教学法在中职英语教学中的应用

随着时代的飞速发展,墨守成规、死板的教学方法已经被时代淘汰,难以激起学生的学习兴趣。中国教育模式在不断地尝试着创新,作为中职学校的老师应该不断地学习,不断进行教学方法改革。在新兴的教学方法中,项目教学法的效果颇为显著。项目教学法采用的是教与学相结合的模式,它的目的是把学习过程变成创造性实践活动,更加注重项目完成的过程,而不是最终的结果。学生在参与项目教学的过程中,改变以往的学习方式,变为自主协作、探索创新,主动掌握知识,达到更好的学习效果。本文从项目教学的基本内涵下手,对比与传统教学的优点,探索具体实施方法,分析项目教学的意义。

互联网+时代背景下的中职英语教学初探

就当今社会发展的趋势而言,“互联网+技术”早已成为一种流行趋势。在新课程改革的背景下,“互联网+技术”已逐渐进入文化教育领域。在课堂教学中,英语课堂教学一直是一个比较困难的过程。因此,英语教学方法的不断变化已成为许多教师不断追求完美的事。英语对于学生的语言发展,观念发展和个人素质发展非常重要。不断改善中等职业英语课堂教学,增加投入的时间和活力,对提高中等职业英语课堂教学质量具有长期的现实意义。

浅谈如何让中职生快乐学习英语

中职学生英语学习的水平参差不齐,甚至大部分的学生英语水平较差,且很多学生的英语学习的兴趣不大,参与学习的积极性较差。激励能够有效提高学生的学习动力,让他们更快乐的学习,提高英语的水平。

浅谈怎样提高职高数学教学质量

职业高中学生入校时数学基础一般较差，但职高数学教学中的内容较多、难度较大，如空间向量及线性代数具有很强的抽象性、概括性和逻辑性。因而，使许多学生对数学望而生畏，怯而止步。数学是一门重要的基础课，教学质量的好坏，直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此，我们必须根据职高学生的实际和职高数学本身的专业特点，通过眼看、手练、耳听、动脑、口答等多种方法来激发学生学习数学的兴趣，采取情感教育、自主学习、生活体验等策略来提高数学教学质量，提升人生价值。

论如何在中职体育教学中培养学生的团队协作精神

在学校体育教学过程中,不光是为了使学生掌握一定的基础知识。还希望可以培育学生团队协作能力思想的成长。因此,在中职体育教学活动过程中,培养学生的团队精神能够在一定程度上调动学生的学习兴趣,以便达到较好的教学效果。本文首先阐述了在中职体育教学活动中培育学生团队协作能力的现状,接着又提出了相关的措施,希望可以取得较好的教学效果。

浅谈中职英语作业设计有效性思考

中职英语教学主要是服务于职业教育,教育的方式以就业为导向,以能力为本位。区别于普通中学的英语教学,有其独有的特征,主要突出英语的实用性和职业性,而大部分的中职院校学生的英语基础较差,学生对于英语的主动性和自主性比较低。对此可思考通过提高中职英语设计的有效性,增强中职英语教学的效果。

中华优秀传统文化与中职语文教学融合的探索

中华民族经过数千年的发展和洗礼,沉淀出绚丽多彩、博大精深的优秀传统文化,中华优秀传统文化是中国文化自信不可或缺的一部分,传承中华优秀传统文化是中华儿女的使命。教育作为文化传播的重要途径,更是承担起完成文化传承任务的支撑力量,尤其是在坚定文化自信的当下,在中职语文教学中融合中华优秀传统文化,用优秀文化熏陶学生心灵,丰富学生精神,让中职学生自觉承担起传承中华民族优秀文化的重任。因此,本文探索中华优秀传统文化与中职语文教学融合的有效途径,希望能为提升中职语文教学水平贡献绵薄之力 [1]。

行动导向教学法在中职计算机教学中的应用

行动导向教学法的运用,改变以教师为主的教学模式,凸显出学生的课堂主人公地位,增加教学的针对性与趣味性,提升教育工作效果。在计算机基础课堂中,利用行动导向法的优势,活跃学习氛围,调动学生学习积极性,提高学生课本知识学习效率,促使学生主动学习能力与习惯发展。

信息技术在高职英语教学中的应用

信息技术与英语学科的整合已经成为英语教学的必然趋势。它改变了传统的教学模式,充分激发了学生学习兴趣,调动了学生的学习积极性,体现了学生学习的主体性地位,培养了学生综合运用语言的能力,发展了学生的创造性思维。提高了学生的认知水平,优化了英语课堂教学,有效地提高了课堂教学效率。

学生心理问题分析以及班主任工作的思考

心理问题是学生品德问题的根源,学生所处的家庭环境、学校环境和社会环境在一定程度上都会引发学生心理问题。教师要关注学生心理,尤其班主任,更要从自身做起,用自己的职业道德对学生思想品德的教育问题加以关注,

浅议高中化学实验教学的有效性

实验是化学学科的基础,在化学教育中的作用日益受到重视。实验不仅可直观的提供给学生感性知识,还有利于激发学生学习化学的动力和兴趣,使学生掌握化学知识和实验技能,培养学生解决化学问题的能力和科学态度,因此提高实验教学的有效性就成为提高化学课堂教学有效性的基础,在多年教学中,为提高实验教学的有效性,本人从以下几个方面进行了一些探索和尝试。

中职语文分层次教学探究

分层次教学强调尊重学生个体差异,因材施教,通过动态分层、分层施教、分层评价等环节,使各层次学生都能在原有基础上得到较好发展,进而全面提升学生的综合素养。

电工电子教学中学生综合技能的培养

电工电子专业,是培养具备电子技术和电气技术的基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用,电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。《电工电子技术》教学内容涉及面较广,信息量比较大,电工和电子的各个领域都能够涉及到,诸如:电路、电机与变压器、电力拖动、数字电路、模拟电路等等,属于社会需求广泛的应用型学科,更是培养学生的实践能力、思维能力、创新能力等综合技能的最佳途径。作为教师,在教学中应该结合学科特点、学生情况、新课程标准要求,最大限度的培养和提升学生的综合技能。

中职服装教学中存在的问题及对策

经济的迅速发展使人们对物质生活提出了更高的要求,这种高要求在服装上的具体表现就是质量以及样式的要求。在中职学校中,服装设计是一门非常重要的课程,为了提高服装设计教学的效率,教师需要采取有效教学方法进行课堂授课,让学生在课堂上学到更多有用的知识。本文结合中职学校服装教学的状况,对教学过程中存在的问题进行相应的分析和解读,提出相应的解决问题的方法和策略。