中学英语教学中的西方文化点滴

随着改革开放的深入,中国综合国力增强,国际交往增多,国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。这就要求我们在中学英语教学中重视跨文化教育。近年来在外语教学中,跨文化教学得到越来越多的重视,培养跨文化交际意识和能力已是英语教学中不争的共识。培养未来社会所需人才具有十分重要的意义。

中学地理电子地图编制及其应用

信息技术、数字技术的迅速发展,为中学地理教学方法的创新提供了技术支持,电子地图在教学活动中的应用越来越广泛,教学效率和教学质量都得到了显著提升。文章立足于中学地理教学电子地图功能需求,对电子地图的编制及应用进行了深入探究,旨在为中学地理教学提供借鉴和参考。

浅谈中学语文与信息技术整合

"善假于物"的语文教学与信息技术的有机整合已是大势所趋,势在必行,本文主要谈谈在中学语文与信息技术整合实践过程中的认识:激发学习兴趣、丰富学生的表象、激活学生的情感、培养自学合作学习的能力以及师生多边互动,加强师生之间的交流。

浅谈中学思想品德课的创新教育

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。在当前的思想品德教学中要想培养学生的创新精神和实践能力，就要求教师更新教育观念，改进教学方法。

分层教学在信息技术课堂教学中的应用

随着素质教育的不断推进,对学生素质的要求不断提高,然而学生在发展的过程中在他们的身上一方面体现着发展的共同性标准,另一方面表现出了较大的个体差异。作为一名初中信息技术教师,我们要在教学大纲和教材的标准下,从学生的实际除非,真正找到适合学生发展的教学方法,在考虑到不同阶段的学生发展模式下进行教学。根据多年的教学经验,个人认为“分层教学”是符合学生实际状况的教学方法,笔者从多个方面对分层教学进行阐述。

浅析初中数学教学评价

随着新课程改革的进一步推进,评价课堂教学已经成为大家关注的问题.课堂改革的深入评价这个问题逐渐凸显出来。究竟什么是新课程改革下的数学教学评价呢?教学评价是以教学目标为依据,运用可操作性的手段,通过系统收集有关教学信息,对教学活动的过程和结果做出价值上的判断,从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。数学教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。教学评价的目的应保证教学目标的正确实施;教学评价应纳入学生的学习过程;教学评价体现在学习过程中,可以优化学习过程;同时,教学评价体系具有多元化、多样性。在实践过程中广泛吸收先进经验,使数学教学评价体系更加合理、更加科学。

初中英语课堂中兴趣的培养

兴趣是最好的老师,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。培养和谐融洽的师生关系;创造轻松愉快的学习环境;运用灵活多样、充满情趣的教学方法;课内外相结合,能够激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。兴趣是英语学习成败的关键,作为英语教师,了解和激发学生的英语学习兴趣对指导英语教学具有十分重要的意义。本文对兴趣在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习兴趣作了一些粗浅的论述。

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

英语课是初中教学的一个重要组成部分,如何让学生学好英语,提高课堂教学的效率是英语教学的关键问题,也是广大英语教师探讨的永恒话题。本文主要从尊重、关心和爱护学生,建立和谐、融洽的师生关系;创设情境,寻找学生感兴趣的主题;运用合作学习的方式,提高课堂效率;精制多媒体课件,运用适度;多一些鼓励,少一些批评,使学生不断获得成就感五方面就如何提高初中英语课堂教学效率探讨一二。

音乐课程改革中如何把握音乐课堂的音乐性浅析

形式多样的"公开课"、"展示课"、"优质课"、"研讨课"层出不穷,使音乐课堂变得充满生机与活力,但这种充斥着各种知识的音乐课堂却常常使音乐课堂变得杂而不纯,减弱了音乐本身的无穷魅力。要想让学生在课堂上感受到音乐的美,就要把握好音乐课堂的音乐性。音乐课要取得良好的教学效果,就必须加以改革,从而实现音乐教育及人才培养与音乐教育发展方向的统一。通过有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果,使音乐教学呈现出一派生机勃勃的景象。

初中语文古文教学浅见

笔者在做学生的时候,和很多学生一样,提到古文古诗的学习就兴趣索然甚至有些反感,不知道咬文嚼字地学习那些＂之乎者也＂到底有多少用？做了近一年的教师,笔者和很多教师一样,一提到古文古诗教学就满是困惑,不知道在教学上是重文学鉴赏阅读还是重字词落实,是重情感人文熏陶还是重工具技巧。那么,教师如何才能让学生对博大精深的古代文学心驰神往？

浅谈新课改理念下的数学教学

在新课改理念下的数学教学中,教师要逐渐转变角色,改变课堂教学结构,发挥学生的主体作用。教师在教学过程中注重培养学生的兴趣与良好的学习习惯,让学生逐渐成为学习的主人。通过学习让学生感知到数学来源于生活,又服务于生活。

感悟分层教学

分层递进教学是针对学生的个体差异,在班级授课制下按各层次学生的实际水平施教的一种重要手段。以学生分层、分层备课、分层授课、分层训练、分类指导、评价分层为主要工作。

浅谈语文教学中情感渗透的方法

语文情感渗透是语文教学的有机组成部分。在教学中教师应把握好自身情绪,对教学内容进行情感性处理,尝试探究激发学生情感的有效手段,合理安排课堂结构。以激发学生学习语文的内驱力,使学生情感处于流动状态。使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,以提高教学效率,培养学生情感,全面实现教学目标。

自制教具在初中化学教学中的作用

在初中化学教学中，有些实验按课本中的方法做的现象并不明显，有些操作比较复杂，有些比较费时。所以，我开始研制自制教具，尽量使实验操作简单且现象明显。

浅论秦朝的中央官制

中央官制是秦朝政治制度的一个重要组成部分。秦王朝在完成了对全国的统一后,开始采取为巩固其统一而制定的各项改革措施,其中对中央官制也进行了改革,秦朝中央官制的改革在中国政治史上占有极其重要的地位,研究它,对于我们深入了解我国历代封建王朝官制的发展演变是十分必要的,对于当今我国建设有中国特色的社会义的发展也很有借鉴意义。

篮球运动员的心理训练

篮球运动员的心理训练,其目的是培养运动员适应篮球项目要求的各种心理品质,克服运动员和运动队在训练和比赛中出现的各种心理障碍,同时,通过心理训练进一步磨练运动员的意志、陶冶性格、提高战斗力、改进运动队内部的相互关系,以保证训练取得良好效果,比赛中获得优异成绩。

初中信息技术学科中主题单元教学模式的尝试

信息技术这门课程开设的主要目标是培养学生良好的信息素养和信息技术操作能力。但因为它是一门实践性和操作性非常强的学科,所以在教学中往往过于重视学生的实践操作技能,而忽视了信息素养的培养。就信息技术课教学中设计开展"主题单元模式"进行了探讨。

在物理教学中对学生创新能力培养的几点思考

关于创新和创新能力培养问题,江泽民同志指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,是时代发展的需要,是知识经济发展的需要,是我国实现现代化的需要,也是深化教育改革,实施素质教育的需要。在继承已有经验的基础上,培养学生的创新意识和创新能力,要在潜移默化中进行,对于主阵地课堂教育,教师从细节入手,依据学科优势,培养学生勤于动脑、乐于动手的好习惯,改善评价机制,给学生营造良好的学生环境,有利于学生的创新能力的培养。

在初中物理教学中如何突出学生的主体作用

初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,就需要教师改变传统教学方法,精心设计情景,激发学生的学习兴趣。

多媒体和信息化教学在初中物理课程中的应用

本文结合教学实际,论述了多媒体和信息化教学在初中物理教学中的作用以及在激发学习兴趣、自主探究物理问题,强化知识训练方面的具体应用。同时,指出了在运用该教学技术过程中应注意的若干关键问题。