谈小学数学素质教育的实施

小学数学是素质教育实施的主阵地,在素质教育背景下,数学教学应以提升学生数学素质为目标,从而全面提升学生的个人素质。这就要求教师应立足于教材,大力培养学生的数学素质,数学作为基础学科,对学生发展的重要性,是其它学科无法比拟的。

小学数学毕业总复习指导

小学数学总复习,要从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分进行系统的回顾与整理,将零散的数学知识系统化,在系统化过程中注重突出重点,查漏补缺并启发学生数学思考,使学生进一步巩固基础知识,提高基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升核心素养。

谈谈和谐课堂对数学教学质量的提高

小学数学是学生不可少的学习科目,能否学好数学对学生的人生发展将产生重要的影响。目前关于有效教学课堂的研究和实践正在教研机构和学校中广泛开展,虽然关于课堂教学的因素是多方面的,但决定课堂教学有效性的核心却是这些因素的和谐。

小学低年级单元字词整理课的教学研究

字词整理课有别于通常意义上的语文复习课。复习是对学习过程中既成要点的重温,而整理则是对单元内容要点进行个性化处理,是个体内化知识储备和能力形成的过程。字词整理课不要只关注字词知识积累,更重要的是帮助学生梳理和掌握科学的字词学习方法,进行学法指导和兴趣引导,以全面提升学生的语文素养。

浅析农村小学综合实践活动课程的有效开展

综合实践活动作为一种开放的实践性课程,它是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用。如何从农村学校实际出发,确定主题,激发学生学习兴趣,让学生在综合实践活动中,轻轻松松地学习、快快乐乐地成长、扎扎实实地掌握相关实践能力,已悄然成为学校综合实践活动课程的重点和迫切需要解决的难点。