初中历史教学中学生问题意识的培养分析

初中历史新课程标准要求教师在传授学生知识的同时,也要注重培养学生思维能力与道德品质的提升。问题教学能够有效地启发学生的思维,培养学生的问题意识,因此,教师要改变传统的教学模式,引导学生走出固有的思维模式,提高学生的学习主动性,进而帮助学生的全面发展。基于此,本文对初中历史教学中学生问题意识的培养展开分析,以供参考。

德育教育在初中历史教学中的渗透

初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养，明确提出：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。要培养学生良好的品德，促进学生身心健康发展，对初中的历史教育提出精神陶冶和性格养成的学科定位。历史自身的学科特点决定了历史在对学生进行德育教育方面具有得天独厚的优势。在教学中，要以教材为基础，以学生为中心，以深厚的历史文化来启迪学生思维，陶冶学生情操，完善学生人格，培养学生具有较高的德育水平。在初中历史课堂教学中如何渗透德育教育是教师所不断探索与实践的话题，对此笔者谈一些感悟。

初中数学多媒体教学中如何培养学生的问题意识

初中生正处于身心发展的关键时期,在数学学习中敢于提出问题、思考问题、解决问题,对问题勇于探究,对以后的学习和综合能力的提升具有重要作用。

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

我国在现阶段大力推行素质教育改革,目的就是要培养一大批具有创新精神和创新能力的新一代社会主义事业的建设人才。因此在新课程物理教学中,必须大力改革传统的教学模式,充分发挥学生思维的主动性,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。

浅议说课对青年教师教学能力的影响

说课是教师教学前的一个备课过程,本文针对当前初级中学青年教师综合素质情况,在他们刚刚进入教师队伍后进行说课研讨,这对其自身的角色转换和教学能力的提高至关重要,通过说课对所授课程进行科学的分析研究,可以使他们的综合教学能力有所提高。

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

新课程的本质要求是减轻学生的负担,提高学生的学习能力,其关键在于提高教学效率。本文笔者结合自己的教学经验,就如何提高初中数学课堂教学效率提出了几点建议。.

注意扬长避短 让多媒体真正为初中音乐教学服务

多媒体辅助教学为初中音乐教学带来一系列巨大的改变,具有极其重要的作用。然而任何事物都有它的两面性,在运用的过程中也难免会出现一些问题。结合教学实践,对多媒体辅助教学下的初中音乐教学的利弊进行概述。

如何培养初中生学习美术的兴趣

美术是初中阶段的一门重要学科,是对学生进行审美教育的重要途径。它可以陶冶学生情操,开拓学生思维,提高学生审美能力,发展学生的想象力,培养学生创造性思维,是素质教育下促进学生德智体美全面发展的重要组成部分。然而长期以来初中美术教学却陷入了一个非常尴尬的局面,美术是幼儿与小学阶段学生最爱的科目之一,但随着学生认知能力的提高、思维的发展,初中生的各方面能力得到了长足发展,

初中班主任班级管理沟通艺术探讨

伴随着社会经济的飞速发展和时代的不断进步，现阶段的初中生无论是在学习需求还是价值理念等等众多方面都发生了非常大的变化，初中阶段的学生处于成长的高峰时期，他们的身体和心理都有着非常迅速的变化，作为一名初中班主任教师，就必须要紧跟时代发展的形势，紧跟初中生学习和成长的实际情况，适时调整自己的教育与管理方式，多和自己的学生进行交流与沟通，多多倾听学生的意见和建议，更好地为初中生的学习和成长来服务。本文将就初中班主任班级管理沟通艺术进行深入的分析与探究。

初中语文作文指导与阅读教学的有机结合

纵观初中作文教学的现状发现，学生们无话可说的情况时有发生。这一情况严重限制着学生语文素养的培养与提升。为了转变教学中的这一现状，将作文指导与阅读教学进行融合，成为教学中需要面对的问题。文章综合教学的实际情况，检验谈一谈如何将作文指导与阅读教学紧密连接起来，在读与写相互融合、相互促进的过程中，提高学生的语文素养。

论初中体育教学中渗透德育教育策略

在我国初中阶段的教育过程中,充分的对德育教育有效渗透能够使初中生的身心得到有效的发展,而从事初中体育教学的教师,更加需要对相应的教学模式与有效的德育教育渗透,初中生由于其自身所具有的年龄限制原因,因此在发展过程中容易受到外界诸多因素的干扰,由此在相应的体育课程教学过程中,教师需要充分的对学生自身的特点进行更加详细的分析,并且根据学生的实际情况对相应的体育教育德育渗透路径有效的制定,并且对现在的教育环境更加细致化的调整,使学生能够通过合理的教学方式,对于相应的德育内容予以有效的学习,基于上述观点,文章对如何在初中体育教学过程中将德育教育有效渗透的方式,进行了详细探析,希望能够为我国的体育与教育德育渗透工作提供有效的现实性参考。

小议新课程理念下的中学信息技术课程教学

随着新的课程改革的深入,传统的教学理念也渗透到了信息技术课程的教学中,在改变传统的教学方法的同时,教师不得不利用探究和小组合作学习的方法来改变自己的教学,使学生们能够主动的去学习相关的知识。

浅析体育课的准备活动

鉴于教学中很多教师和学生对于体育课准备活动的忽视,本文笔者从准备活动的作用出发,着重阐述了搞好体育课准备活动的方法和措施。

浅谈初中英语教学中如何培养学生的语感

英语语感就是对英语这种语言的感觉,包括语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感对学生的英语学习和运用有着非常重要的作用,但语感不是与生俱来的,尤其对于以汉语为母语的初中生来说,语感的培养是一个长期的过程,它是在大量感性认识的基础上上升为理性认识的,来自于语言实践,同时又指导着我们的语言实践活动,对我们的学习又有着巨大的促进作用。因此,

初中物理教学中德育教育的渗透

素质教育提倡培养德智体全面发展的人才．其中的德就涉及到德育教育．是实施素质敦育的重要任务之一．在教学中渗透德育教育是教学改革与发展的需要．是促进学生全面发展的需要．更是实施素质教育与新课程改革的必然趋势。

浅谈课程改革中的英语趣味教学观

语言的学习是一件很不容易的事情,不是一下子就能够学通、学懂的,学习母语是这样,学习英语更是这样,可是如果我们的教学方法适用,是可以事半功倍的。要取得良好的效果,趣味教学的确是一种好的做法,在日常教学中经常采用一些小"计谋",让孩子容易接受,提高课堂的有效性。

浅析如何提高初中英语课堂有效性

要想在这种情况下,提高学习有效性就要合理的组织教材和知识点,互相呼应。英语的各类语法是学习的难点,孩子们学起来很有难度。可是语法又彰显了英语学习的规律,针对学生的英语学习来说,语法知识无异于"敲门砖",是一条可以通行的小近路。我们有的老师走了另一条西化的道路,课堂上不给学生讲授语法知识,结果事倍功半,学生学习起来要走很多弯路,基础好的学生掌握极好,可是对于基础比较差的学生就变的很难。

如何培养“灰色学生”的自信

众所周知,素质教育的根本要求就是要把全体学生培养成全面发展的有用之才。然而,在我们教师的日常教育中为数不少的却把爱的阳光总是洒向学习中上等学生,而很大部分中下等学生则成为少人问津的"灰色学生"。这显然与素质教育的宗旨是背道而驰的。

新课改形势下的数学教学浅析

新课程改革给初中数学教育带来很多变化,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程教学要求教师要实现创新性教学,开拓学生思维能力,真正实现教学的意义。本人结合在教学中的经验,提出了创新性教学应注意的几点问题,对做好初中数学有着积极意义。