初中思想品德课教学中学生自主学习能力的培养

思想品德课是初中的一门重要学科,对学生正确的世界观、人生观与价值观的确立有着重要的作用,但传统的教学方法过于强调接受与掌握,忽视学生的发现与主动探索,学生的学习完全是死记硬背,是被动的接受与机械的记忆过程，抑制了学生的学习的热情，压抑了学生的学习主观能动性，不利于学生的健康成长及今后的学习。

中学班主任工作漫谈

班主任是学校教育的中坚力量,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,班主任是提升学校教育质量的主力军。

谈中学生物的生活化教学

生物课程标准基本理念之一是"注重与现实生活的联系",它提出要"注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,为他们进一步学习和步入社会做准备。"生物学教学"生活化"是这一理念的通俗说法,它应该贯穿于教学全过程,从教学情境的设置,重点、难点突破以及知识的运用等各环节,紧密结合学生的生活实际和社会实践,兼顾生物学科特点,做到因地制宜,有机结合,自然生成。

谈中学数学高效课堂的构建

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。在数学教学中教师要培养学生学习的积极性和主动性,注重基础,循序渐进,使之达到学习有兴趣,有方法,爱学会学,提高课堂学习效率。

试论中学生英语学习习惯的培养

在21世纪里中国与国际社会的联系更加紧密,英语作为国际性语言,是必不可少的沟通工具,没有娴熟的英语运用能力,就无法进行国际经济发展与文化交流,无法从国际互联网上获取有价值的信息。面对新世纪挑战,作为英语基础教育阶段的中学英语教学任重而道远。

新课改下初中数学教学的点滴体会

数学是初中的一门重要学科,具有抽象性和逻辑性强的特点,是一门高深而奥妙无穷的学科。但目前的初中数学教学却不容乐观,存在一些问题,主要表现：课堂教学内容偏窄,只限于书本知识的教学上;教学目标过多地注重知识传授,而忽视学生创新能力与实践能力的培养;教学方法单一,灵活性不足;学习方法单一,缺乏学生的主动探索与自主学习。随着新一轮初中数学课程改革的推进,以全新的教育理念和先进的教学手段为初中数学教学注入生机与活力,提倡促进学生的多元智能化发展,促进学生数学思维能力的形成。笔者对新课改下的初中数学课堂教学不断实践,认为应从以下几个方面进行。

初中英语创新性教学初探

创新性教学是创新教育实施的主渠道。在英语课中运用创新性教学,能使英语教学落到实处。因为创新性教学着力解决的是培养人的创新素质问题,它是实现素质教育的有效途径之一。

浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力

从营造宽松和谐的氛围,培养创新思维;营造民主和谐的课堂教学氛围,诱发创新动机;重视实践操作和生活实际,激发创新潜能;创设问题情境,培养创造性思维四个方面,探讨初中数学教学中如何培养学生的创新能力。

浅谈如何在初中音乐教学中培养学生能力

音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。因此,我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中,强调歌曲教学中的听赏作用,从培养学生对音乐学习的兴趣入手,让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。

浅谈初中物理概念教学

初中物理教学内容概括起来可分为:物理事实、物理概念、物理规律。其中物理概念居于十分重要的地位,它是人们对物理现象抽象、概括的反映。没有概念,事实只能是经验的记录,不可能上升为科学理论;不能清楚的理解概念,规律也变成了文字、符号机械的堆积物。因此,概念教学一直受到大家的重视。

把课堂还给学生——谈音乐课上的新型师生关系

新型师生关系的建立,会使我们体会到音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授,而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。它更注重人的身心健康发展,人的创新精神的培养,以新的学习方式,使人获得终身学习的愿望和能力。

让音乐教育成为孩子们放飞的蓝天——在音乐教育中实施素质教育的尝试

秦皇岛市海港区萃文中学根据实际情况,本着"以音乐教育为切入点,带动其他学科全面展开素质教育"的发展战略,为在音乐教育中实施素质教育的尝试安排了专职教师,配套了必要的教学设施。并提供了较为有利的时间和空间。经过探索和实践,学校走出了一条符合本校实情的路子,有效地带动了其他学科在素质方面的全面实施,对学校教育教学的改革注入了新的生机和活力。

探析初中化学中的合作学习

如何有效地组织学生开展合作学习,促进教学方式的切实转变,是新一轮课改能否取得预期成效的重要因素之一。我们化学教师应当深入研究合作学习的规律,探索如何通过科学的设计,借助于合作的形式,提高学生多方面的能力,使化学教学"动"起来,"活"起来。

改变传统观念,实现初中语文有效教学途径探讨

随着时代的进步和发展,社会对人才的需求发生改变,对人的素质要求及知识构成也相应发生改变。为了培养出最适合社会需求的人才,教育的方式也应相应进行改革。简要分析传统教学方法不再适应现代教学的原因,并具体提出对初中语文教学进行改革创新的途径,使得语文教学更加有效。

浅谈如何提高初中生的体能素质

现在的初中生大多是独生子女,依赖性强,自理能力差,经不起挫折。发展学生的体能,对学生掌握体育技术和技能,提高运动技术水平,具有重要的作用。特别是现在学生一般都是独生子女,上下学都有家长接送,在家里力所能及的家务也不让孩子碰,学习压力大,他们"玩"的时间也没有了。初中生的体能发展是随着年龄的增长而增长,必须科学地安排生理负荷,控制和调节负荷与休息这两个基本要素,所选择的内容与方法要具有全面性、多样化,做到因人而异,区别对待。

心理健康教育在数学教学中的渗透

数学教学不仅是数学知识传授的过程,也是学生心理活动提高的过程,它存在着丰富的心理教育因素。作为数学教学载体的教材,记录的不仅是文字、符号、概念、公式、定义、定理等,还包括各种心理信息。教师在数学教学过程中,要将这些数学知识,转化为符合学生心理特征的心理信息传授给学生,才能收到好的教学效果。同时,数学教学过程不仅是学生的认知过程,也是教师和学生交流情感,意志的过程,学生个性心理的表现和形成的过程。数学教学活动包括教师和学生的情感、兴趣、意志、性格等心理过程在教学中的协调发展。

开展地理实践活动,培养学生综合能力

传统地理教学一般是构筑在简单的传授地理知识的基础和形式上,然而随着近年来素质教育的广泛开展,对于中学生地理知识掌握和应用能力的要求也越来越高。因此,在中学地理教学过程中开展地理实践活动,成为了目前地理教学中最为重要的教学模式。就平时的教学实践论述关于如何在中学地理教学过程中开展地理实践活动,进一步提高学生的综合应用能力。

初中生物教学经验方法谈

从小学踏进初中校园的学生正处于青春萌动期,对于这个世界有着强烈探知的需求和渴望。生物学作为一项自然科学,有着丰富的资源和知识需要被了解与研究。如何激发学生的学习兴趣,将生物知识科学地传授下去,合理的教学方法很关键。作为一线教师,笔者认为教师应注重自身修养,提高素质,增加人格魅力,同时设计一些生动有趣的教学方案,调动学生参与的积极性,引导学生主动探究,灵活创设各种趣味情境,培养学生的思维能力和动手能力,让学生表现积极、活跃,学习兴趣高涨,课堂才会充满生机与活力。

关于新课改下初中数学教学有效性的思考

1创设问题情景,调动学生学习积极性发明千千万,起点是一问。疑问是学生主动思维、积极探索的源泉。学生的学习积极性是推动学生努力学习的内在动力。一个新颖而巧妙的问题更能吸引学生的注意力,抓住学生的好奇心,促进学生积极主动地参与到课堂教学中来。因此在教学中要注重创设问题情景,

如何做一个好班主任

1倾注爱心,用爱心感染学生首先,教师要热爱教育事业。这是教师职业道德的最高原则。只有对教育事业倾注爱心,摒弃传统的教书匠思想。