多媒体技术优化幼儿园教育

阐述了多媒体技术随着教育改革的深入发展,电脑的各种功能,如图形、动画功能和交互功能,在教学中的实用价值愈益体现。以丰富多样、立体化的视听教学手段,充分调动了孩子学习的自觉性、主动性、积极性;此外,还为孩子个性化的学习活动方式,提供了诸多可能性,极大提高了教学活动效果。

如何培养幼儿的合作意识

结合幼儿园的实际情况,开展合作教学,切实提高幼儿的合作行为尤为重要。

浅谈怎样控制幼儿攻击性行为

在幼儿园里,学龄前幼儿的攻击性行为随着年龄的不断增长,已成为普遍现象,针对幼儿的攻击性行为的产生和发展特点在燕大幼儿园做了一些试验研究,实践的结果表明,这些控制幼儿攻击性行为的方法取得了良好的成绩。

谈单亲家庭幼儿的内心世界

目前伴随我国离婚率的提高,单亲家庭日益增多,使很多幼儿从小就缺少父母双方的爱,孩子在单亲的抚养下不健康的成长,以至于他们缺少一般孩子的开朗、自信,他们的个性也往往会出现固执,闷闷不乐、孤僻等一系列的偏差行为。为此本人通过班里三名单亲幼儿存在的问题及成因,谈谈自己的心得体会,供教育工作者参考。

浅谈在教学中如何增强幼儿的环保意识

培养幼儿初步形成可持续发展的思路,初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯,使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心,这是一个长期而艰巨的任务,需要我们继续长期、细致地工作。

对“尊重幼儿”的实践和体会

"尊重儿童"是幼儿教育工作始终推崇的教育观,更是一种幼儿教师素养,一种内化的行为,作为一名幼儿教师,将如何理解和践行"尊重幼儿"。

如何有效控制幼儿的攻击性行为

在幼儿园．幼儿的攻击性行为已成为一种比较普遍的现象。儿童心理学研究表明，儿童的许多攻击性行为并非对对方存有明确的敌意，而是因其他的原因而对他人造成伤害。在学龄前儿童中，后一种攻击性行为更为常见。同时，幼儿的攻击性行为不是生来具有的，也并非随着幼儿的年龄增长而逐渐减少。控制幼儿的攻击性行为，促进其亲社会性行为，需要进行相应的教育和培养。因此．怎样控制幼儿的攻击性行为是摆在幼儿教师面前的一大课题。

论法国国家主义教育思想的特点

法国国家主义教育思想产生于18世纪,爱尔维修、狄德罗、拉夏洛泰和卢梭等教育思想家各抒己见,在教育功能、教育性质、教育目的、教育内容、教育权和教育制度等各方面都提出各自的独到见解,但最终殊途同归,为法国国家教育制度的确立奠定了良好的理论基础。