浅谈图书资料在中学教育中的作用

现阶段,中学教育不仅要顺应其潮流,更应该得其精髓,重在于其内在的“神”,而不是浅显地、言其外在的“形”。因此,为切实加强学生的素质教育,促进学生身心健康和谐发展,学校应加大对校图书馆的建设及宣传,图书馆是一项必不可少的场地,也是学校信息的协调中心,学校图书馆应考虑如何有效利用图书资料在中学教育中发挥巨大作用。图书馆可以利用其强大的书目数据库,在现有的信息材料中传播与学生学习有关的信息,以坚持文化自信,坚持党的教育方针为基础,促进学校发展,培养未来我国社会及人类发展中所需要的优秀人才。

浅析素质教育下中学图书馆建设

随着信息时代的来临,在新课标背景下,教育现代化进程逐渐深入以及优质教学的实施,完善中学图书馆建设显得更加紧迫。随着"应试教育"向"素质教育"的过渡,中学教育必须提素质教育质量,而图书馆建设促进着素质教育有效发展。因此,相关教育部门对中学图书馆的建设越来越重视,对图书馆的发展提出了挑战,应充分发挥图书馆的积极功效,为中学素质的全面发展提供物质条件与精神营养。基于此,文章分析了中学图书馆建设为强化素质教育提供的必要条件,提出如何充分发挥图书馆的作用,首先,要了解中学图书馆建设在素质教育中的作用,其次,了解当前中学图书馆素质教育建设面临的困难,对其提出了措施,以供相关人员参考。

风域视角京津冀生态廊道空间格局识别

在风域视角下,分析大尺度生态廊道形成的关键因子,构建最小累计阻力模型和通风效益评测模型,以京津冀为研究区,利用气象、遥感及其他基础地理数据等,阐述研究区近地面风场特征,识别区域内生态廊道空间格局,结果表明:研究区全域近地面多年平均风速为2.07m/s.冬季,研究区多年平均风速呈张家口坝上—北京—天津沿海高两侧低格局,主导风向为偏北风;夏季,多年平均风速呈现西北部和东南部高,中东部和西南部低的格局,主导风向为偏南风.冬季,在研究区筛选出34个社会经济源地,识别出5条一级生态廊道,走向从西北向东南或从北向南,7条二级生态廊道,走向主要从西向东;夏季,在研究区筛选出68个生态源地,识别出5条一级生态廊道,走向从东南向西北或从南向北,6条二级生态廊道,走向主要从东向西.合并精简冬夏连通性能较好的生态廊道,优选出5条一级生态廊道,总长度3073.04km,以南北向为主,5条二级生态廊道,总长度1582.06km,以东西向为主,初步形成京津冀“五纵五横”生态廊道格局.